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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Unit
Exercices d'entraînement
12 professeurs ont participé à cette page
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South Afri...cans
Ouverture
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1
Completer les phrases avec les mots suivants.
2) Police officers and soldiers usually have to wear a .
3) The mile is a of distance.
4) Workers can join a trade to negotiate for better working conditions.
5) Nelson Mandela preached a message of and equality.
6) He hoped to a country divided by apartheid.
7) His message is , and continues to inspire people all around the world.
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2
Choisir le mot correct pour compléter les phrases suivantes.
1) The photo shows a crowded settlement next to a golf 2) Only
3) This type of settlement is called a
4) The people who live in these communities are
5) In these areas, people literally live on top of
6) A strong
7) Parts of South Africa are very hot and
8) The Apartheid system was designed to
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3
Associer chaque mot à sa traduction en français.
1) Améliorer :
2) Interdire :
3) Rassembler :
4) Rajeunir :
5) Appartenir à :
2) Interdire :
3) Rassembler :
4) Rajeunir :
5) Appartenir à :
6) Héritage :
7) Dangereux :
8) Exposer :
9) Limite :
10) Manifester :
7) Dangereux :
8) Exposer :
9) Limite :
10) Manifester :
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A common culture to unite people
Textes
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4
Choisir un mot parmi les propositions suivantes pour remplacer les mots en gras dans les phrases ci-dessous.
2) His work instills a sense of togetherness .
3) The citizens of Soweto have a powerful sense of pride.
4) Despite political struggles , the people are creative.
5) There is a wealth of culture in this area.
6) 400,000 commuters pass through every day.
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5
Compléter les titres de films suivants avec les articles appropriés. Indiquer Ø si aucun article n'est nécessaire.
1) Once upon
2) Guardians of
3)
4)
5) Shang-Chi and
6) Death on
7)
8)
9) Valerian and
10) Spies in
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Regenerating neighbourhoods
Texts
Grammar in progress
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6
Associer les mots et expressions à leurs synonymes.
2) Overlook :
3) Rampant :
4) Fix :
5) Further :
6) Widespread :
7) Crew :
8) Run down :
9) Income :
10) Esteemed :
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7
Reconstituer les questions qui donnent les réponses suivantes, en employant les verbes en gras.
1) What We saw some great street art.
2) Why
We went there to check out the murals.
3)
Yes, we found some cool stuff by Damn Vandal.
4) What
I thought it was amazing.
5) Where
My uncle bought it for me in Durban.
6) What causes
He fought for unity, and against Apartheid.
7) When
He became President in 1994.
8) How
I chose something to reflect my community.
9) How long
It took 6 hours.
10)
No, my best friend drew it. She's a real artist.
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A means of helping out…
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8
Compléter les phrases avec les mots ou expressions suivants.
2) This mural was commissioned to the town's 200th anniversary.
3) The organisation grants money to local artists.
4) The artist named his piece ‘Brush Hour', a based on the busy local traffic.
5) The aim of the project is to rejuvenate communities.
6) These funds can give a hand to up-and-coming artists.
7) Last year's festival was really , with great reviews and large audiences.
8) After a difficult year, the situation began to again in the spring.
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For the world to see!
Vocabulaire
Textes
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9
Associer chaque mot ou expression à sa traduction en anglais.
1) Event :
2) To showcase :
3) Location :
4) To attempt :
5) Proud :
2) To showcase :
3) Location :
4) To attempt :
5) Proud :
6) To take place :
7) Skills :
8) To brige the gap :
9) To create awareness :
10) To assist :
7) Skills :
8) To brige the gap :
9) To create awareness :
10) To assist :
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Language in progress
Adjectifs
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10
Associer chaque adjectif à son antonyme.
1) Weak :
2) Dull :
3) Beautiful :
4) Harmful :
5) Permanent :
2) Dull :
3) Beautiful :
4) Harmful :
5) Permanent :
6) Complex :
7) Small :
8) Scandalous :
9) Modern :
7) Small :
8) Scandalous :
9) Modern :
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Once upon a time
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11
Associer chaque mot à sa définition.
2) Intelligent and experienced :
3) Sad or shocked :
4) To move on one's hands and knees, like a baby :
5) A portable device used to climb up :
6) A physical or mental battle :
7) A violent disturbance involving a lot of people :
8) A crime where money is stolen :
9) To inform somebody of a risk :
10) To lose blood :
11) To pull something into pieces, e.g. paper, clothes :
12) Unable to move :
13) To make a loud, high noise, often to express fear :
14) Something that is not logical :
15) A neighbourhood outside but near a city, often wealthy :
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