TD 2


Apprentis sociologues au lycée : menez l’enquête !




1. Exercice guidé

Comment l’espace public traduit-il les rapports entre hommes et femmes ?



Doc. 1
La ville, un espace différemment occupé par les femmes et les hommes

Supplément numérique

Découvrez sur lelivrescolaire.fr comment des étudiants en sociologie ont enquêté sur les quartiers riches à Paris


Questions

Étape 1. Comprendre la démarche de la chercheuse.

1. Quelle hypothèse a voulu tester Marie-Christine Hohm ?
La réponse est dans le deuxième paragraphe.

2. Comment a-t-elle recueilli des données pour tester son hypothèse ?
La question renvoie à la méthode de recherche en SES.


Étape 2. Analyser le résultat de l’enquête.

3. L’hypothèse d’un usage différencié de l’espace public par les hommes et les femmes est-elle validée ?
L’usage différencié renvoie à une fréquentation différenciée de l’espace public et une utilisation différenciée des services publics.




Avec ses commerces, ses cafés, ses squares et ses terrains de jeux, l’espace public apparaît ouvert et mixte. Pourtant, plusieurs études et expériences montrent que la ville demeure un lieu sexué. […]

Selon le sexe, l’usage de la rue n’est donc pas le même : les hommes occupent les trottoirs, les cafés, les bas d’immeubles de manière statique ; les femmes, elles, ne stationnent pas. Elles sont en mouvement, flânant rarement et évitant les lieux trop masculins. Leur usage de la rue est plus pratique que ludique : aller chez le médecin ou au métro pour rejoindre son travail, faire ses courses…

C’est ce qu’a pu mettre au jour l’ethnologue-urbaniste1 Marie-Christine Hohm dans une étude réalisée en 2012 dans le quartier du Grand Parc, dans le nord de Bordeaux, auprès de femmes recrutées en trois groupes : lycéennes et étudiantes, femmes précaires et isolées, et seniors. Toutes avaient une « carte mentale » de leur quartier avec des rues fréquentées et d’autres à éviter […].

Jeunes ou plus anciennes, elles adoptent des stratégies pour ne pas se faire remarquer et être tranquilles, surtout le soir. Vêtements passe-partout, baskets, marchant vite sans répondre aux interpellations, un baladeur sur les oreilles. Elles sortent de préférence en groupe. Dans les transports, elles s’assoient près du chauffeur. « Les femmes ne se sentent pas légitimes dans l’espace public. Elles n’y sont pas avec la même insouciance », assure Mme Hohm.

Sylvia Zappi, « Les femmes ont un usage réduit de l’espace public »,
Le Monde, 22 août 2014.

1. Chercheuse qui se penche sur les problèmes liés à la ville avec une démarche d’enquêtes sur le terrain.
2. À vous de jouer !

Menez l’enquête au lycée !



Doc. 3
L’occupation de l’espace : de la ville au lycée

J'argumente

Préparez une présentation orale de votre travail en indiquant la démarche suivie et les résultats obtenus. Une fois que tous les groupes auront présenté leurs résultats, faites un bilan concernant l’occupation des différents espaces de votre lycée.

Si l’accès à certains espaces est genré, imaginez des dispositifs pour favoriser un égal accès à tous de ces espaces.

Enregistreur audio

Questions

1. En vous inspirant de ce document, formulez des hypothèses concernant l’accès des femmes et des hommes aux différents espaces du lycée.

2. Identifiez les différents espaces de votre établissement et de son environnement. Si besoin, faites des demandes afin d’accéder aux lieux réservés au personnel du lycée.

3. Par groupe, choisissez un de ces espaces et décidez de ce que vous allez observer, puis faites des relevés dans un carnet de terrain.

4. Après plusieurs jours d’observation, faites le bilan des résultats obtenus : l’occupation de l’espace est-elle genrée ? Si oui, comment l’expliquer ?

Supplément numérique

Chris Blache lors d’un reportage à Aubervilliers


Dans cet entretien, la militante Chris Blache, fondatrice du collectif « Genre et ville », développe l’idée d’une occupation différente de l’espace public entre les hommes et les femmes.

Les femmes ne sont pas absentes de l’espace public, elles en développent une occupation particulière. Les hommes l’occupent, les femmes s’y occupent… Elles gèrent les fonctions d’accompagnement, les courses, les enfants. Elles sont rarement dans une situation de flânerie ou de détente sur un banc. Cela est lié aux injonctions que les femmes reçoivent depuis toujours. Enfants, dès la cour d’école, elles apprennent les frontières à ne pas dépasser, comme l’explique la géographe Édith Maruéjouls dans son étude sur l’accès aux loisirs des jeunes, alors que les garçons sont encouragés à oser, à se dépasser, à prendre le territoire.

[…] Seuls certains espaces semblent échapper à la règle, les parcs par exemple, et encore, pas à n’importe quelle heure. Dans ces lieux plus propices à la détente, les sociabilités sont différentes, l’espace est mieux partagé, moins normé autour d’activités spécifiquement masculines comme sur les terrains de sport.


Chris Blache, « Comment rendre la ville aux femmes ? » (propos recueillis par Feriel Alouti), Le Monde, 2017.

Doc. 2
Des filles sur les terrains de jeux urbains


Basketteuses

Questions

Étape 1. Formuler des questions et des hypothèses.

1. Décrivez la photographie.
La description doit se pencher sur les personnes représentées et sur les lieux où elles se trouvent.

2. Cette image vous semble-t-elle proche d’une réalité sociale fréquente et facilement observable ?
Le fait que cette scène soit crédible ne doit pas faire oublier la question de la fréquence à laquelle elle peut être vue.


Étape 2. Concevoir une enquête pour recueillir des données.

3. Quel type d’enquête sociologique peut-on mener pour tester cette hypothèse ?
L’enquête peut chercher à collecter des données statistiques ou bien des témoignages.


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