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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 1
Paso 3
Inventarse el presente
Expresión oral
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Doc.
Lectura del texto
¿Qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de paciencia y asco1?
¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?
también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros...
¿Qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de consumo2 y humo 3?...
también les queda discutir con dios
tanto si existe como si no existe
tender manos que ayudan,
abrir puertas
entre el corazón propio y el ajeno4
sobre todo les queda hacer futuro
a pesar de los ruines del pasado
y los sabios5 granujas6 del presente.
en este mundo de paciencia y asco1?
¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?
también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros...
¿Qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de consumo2 y humo 3?...
también les queda discutir con dios
tanto si existe como si no existe
tender manos que ayudan,
abrir puertas
entre el corazón propio y el ajeno4
sobre todo les queda hacer futuro
a pesar de los ruines del pasado
y los sabios5 granujas6 del presente.
1. le dégoût 2. de consommation 3. de fumée 4. étranger 5. sages 6. voyous
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🇲🇽 La matanza de Tlatelolco
En 1968 en México, diez días antes de la inauguración de los Juegos Olímpicos, una masacre ocurre en las calles de la capital. El 2 de octubre la plaza de Tlatelolco (o de las Tres Culturas) está ocupada por los estudiantes para pedir más libertad y menos autoritarismo por parte del Estado. Los soldados que vigilan el mitin comienzan a disparar contra ellos.
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Sustantivos
el sueñoel idialismo
la inocencia
Adjetivos
juvenilingenuo(a)
Verbos y expresiones
tocar música: jouer de la musiqueexistir
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Preguntas
Comprende
1. En sus preguntas, ¿cómo el poeta se refiere a los jóvenes?2. ¿Qué les invita a hacer? Apunta las expresiones que usa.
Exprésate
3. Di qué aspectos de la sociedad critica el poeta.
4. ¿Te parece que Mario Benedetti confía en las nuevas generaciones? Justifica.
6.
Profundiza
5. Pon en relación la foto con un verso del poema.6.
En grupo
A vuestro parecer, ¿qué podemos hacer para no convertirnos en «viejos prematuros»?Ressource affichée de l'autre côté.
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Lo, lo que
Observo
➜ «Lo auténtico», «Lo que se ha cocido»Pienso
Observe les mots après l'article neutre lo. Que remarques-tu ?Practico
Traduce:a. Ce que font les jeunes.
b. Ce qui est étranger à mon univers.
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah