Espagnol 2de

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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad A
Paso 4

Una tarde en una escuela taurina catalana

Différenciation : par les documents
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Debatir sobre un fenómeno de sociedad.
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Doc. 1
Para la mayoría de jóvenes catalanes, el mundo del toro es un vestigio de una tradición erradicada sin pensar si quiera que pueda existir una escuela taurina en el área metropolitana de Barcelona. Pues ni mucho menos1. [...]

Son las 16:30 y me recibe Carlos Pérez, taxista y banderillero2, que ejerce de entrenador desde hace cuatro años. [...]

Son las 17:00 y el entrenamiento debe comenzar [...]. Carlos me guía al vestuario donde guardan el material y me enseña esas carretas3 en forma de toro. [...]

«De momento solo han venido los alumnos habituales y un chiquillo de 8 años que es su primer día». [...] Los dos chicos llevan el material a la parcela de arena anexa al campo de fútbol. [...]

En esas dos horas de entreno no practican fondo físico, sino la técnica. Luego tienen que salir a correr una hora al día por su cuenta y endurecer el cuerpo para estar en plena forma. [...]

Son las 19:00 y el entreno ha llegado a su fin. No sé si el futuro les premiará4 con corridas en Barcelona o no, pero tengo claro que ellos seguirán [...] con ilusión5 por enhebrarse6 una oportunidad dentro del toreo. Al fin y al cabo, desde bien pequeños nos dicen que luchemos por nuestros sueños, ¿verdad?
«Una tarde en la única escuela de tauromaquia de Catalunya», vice.com, 21/12/2017.

1. pas du tout
2. una persona que pica al toro
3. charrettes
4. récompensera
5. espoir
6. obtenir

Una tarde en una escuela taurina catalana

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Placeholder pour Una alumna de la escuela taurina de Jaén practicando, elmundo.es, 2015.Una alumna de la escuela taurina de Jaén practicando, elmundo.es, 2015.
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Una alumna de la escuela taurina de Jaén practicando, elmundo.es, 2015.
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¡Bien dicho!

Sustantivos

una carrera: des études
una meta: un objetivo
la valía = el coraje
el ayuntamiento: la mairie


Adjetivos

taurino(a)
habitual
reparado(a)

Verbos

entrenar(se)
demostrar
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Ressource numérique

Doc. 2
«Alumnos de la escuela taurina Domingo Ortiz», Teletoledo Noticias, 23/09/2013.
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Preguntas

Camino A
Doc. 1

1. Lee . ¿Qué presenta?

2. ¿Cuánto tiempo dura el entrenamiento?

3. Explica si pueden los alumnos entrenarse con toros. Justifica con elementos precisos.

4. Cita las dos cualidades esenciales para ser un buen torero.

5.
Por parejas
Imaginad qué puede animar a los jóvenes a entrenarse.

Camino B
Doc. 2

1. Mira y di cuál es el objetivo de los jóvenes de la escuela.

2. ¿Cuántos años tenía el primer chico cuando comenzó a torear?

3. Los alumnos toreros no van al colegio. ¿ o Justifica.

4.
Por parejas
¿Cuál es la mejor recompensa para los alumnos?

¡En común!

Imaginad el diálogo entre un alumno de la escuela taurina que habla de su pasión y un alumno que está en contra de la corrida.

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