Sommaire

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HISTOIRE

Ch. 1

La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation

Ch. 2

L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)

Ch. 3

La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire

Ch. 4

L’accélération des transformations économiques et sociales en France

Ch. 5

La France et la construction de nouveaux États

Ch. 6

La mise en œuvre du projet républicain

Ch. 7

Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914

Ch. 8

Métropole et colonies

Ch. 9

Un embrasement mondial et ses grandes étapes

Ch. 10

Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre

Ch. 11

Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques

GEOGRAPHIE

Thème 1

La métropolisation, un processus mondial différencié

Ch. 1

Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles

Ch. 2

Des métropoles inégales et en mutation

Ch. 3

France : La métropolisation et ses effets

Thème 2

Une diversification des espaces et des acteurs de la production

Ch. 4

Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante

Ch. 5

Métropolisation et accroissement des flux

Ch. 6

La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale

Thème 3

Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?

Ch. 7

La fragmentation des espaces ruraux

Ch. 8

Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage

Ch. 9

Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes

Ch. 10

La Chine : des recompositions spatiales multiples

EMC

Axe 1

Fondements et fragilités du lien social

Axe 2

Les recompositions du lien social

Livret BAC

Biographies

Atlas

Fiches méthode

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Chapitre 1

Synthétiser en images

Bac

La métropolisation au Brésil : dynamiques et contrastes

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Application guidée

Analysez le sujet et complétez la légende du croquis.

Étape 1

Définissez les termes du sujet.
Que signifient « métropolisation » et « métropole » ? Quel est le sens des mots « dynamiques » et « contrastes » ? Quelles sont les informations attendues ?

Étape 2

Délimitez le sujet.
Sur quel espace devez-vous travailler ? Quelles villes devront apparaître dans votre croquis ? Devez‑vous parler des espaces ruraux ?

Étape 3

Réfléchissez aux liens entre les termes du sujet.
Quel lien les deux-points induisent-ils entre le début et la fin du sujet ? Pourquoi les termes de « dynamiques » et « contrastes » sont-ils au pluriel ?

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À l'aide de l'outil dessin, complétez la légende de la carte.