Participamos en un debate sobre el mundo en 2050. ¿Con o sin robots?

1. Damos instrucciones claras en cuanto a las reglas a seguir (respetar el turno de palabra, las opiniones, la duración del debate, etc.).

2. Reflexionamos sobre el planteamiento del problema y proponemos una problemática con diferentes enfoques.

3. Formamos equipos equilibrados.

4. Preparamos argumentos, preguntas abiertas con el fin de obtener respuestas detalladas.

5. Ponemos en marcha estrategias repartiendo roles posibles entre los miembros de cada equipo.

6. Lanzamos el debate y llegamos a un acuerdo, un compromiso final.

Vous pouvez mener un débat en ligne sur la place des robots et de l'intelligence artificielle dans le futur avec

Chatconference.com

.

Realizo una infografía para representar la relación hombre-máquina.

1. Elijo el alcance de la infografía (explicativo, informativo, representativo, etc.).

2. Selecciono temas y recolecto datos sacados de la unidad.

3. Ordeno las ideas y los mensajes de manera eficaz.

4. Redacto la parte textual, busco ilustraciones adecuadas para ilustrarla y la cuelgo en

Easel.ly

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5. Comparto mi producción con los/las compañero(a)s de la clase.