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Repères - L'École lyonnaise et la Pléiade
P.31
Repères art et littérature / Poésie


L’École lyonnaise et la Pléiade





CARTE D'IDENTITÉ


L’École lyonnaise et la Pléiade

 Origine  « L’École lyonnaise » désigne un groupe de poètes humanistes regroupés à Lyon, autour de Maurice Scève.
Les Pléiades désignent, dans la mythologie grecque, les sept filles d’Atlas et de Pléioné, métamorphosées en une constellation d’étoiles. Le groupe de poètes formé autour de Ronsard et Du Bellay s’appelait à l’origine « La Brigade » : c’est la critique française qui utilise le terme « Pléiade » pour les désigner.

 Où ?  En France, dans une volonté de rivaliser avec l’Italie pour la domination culturelle et politique de l’Europe ; notamment à Lyon, grand centre d’imprimerie.

 Quand ?  Entre la mort de François Ier (1547) et le début des guerres de religion (1562).


Des poètes humanistes et novateurs

Les poètes de l’École lyonnaise ou de la Pléiade sont des humanistes : rejetant l’héritage (notamment poétique) du Moyen Âge, ils se tournent vers la littérature antique et mettent l’être humain et ses sentiments au cœur de leur poésie (voir p. 46, 49 et 64). La poésie de Louise Labé innove en montrant la souffrance amoureuse d’une femme, et non d’un homme (voir p. 48 et 65).

Ils sont influencés par la translatio imperii et studii, théorie philosophique de la succession des grands empires : après la Grèce et la Rome antique, la France et l’Italie se disputent une influence à la fois politique et culturelle sur le reste du monde. Les poètes français prennent exemple sur la Renaissance italienne et imitent Pétrarque, sa vision de l’amour et la forme de poème qu’il a inventée : le sonnet.

Joachim du Bellay, dans sa Défense et illustration de la langue française, exhorte les jeunes poètes à créer une littérature nationale en français (et non plus en latin). L’enjeu est de montrer que la création artistique française peut égaler l’héritage antique (► Texte A).


École de Fontainebleau, Les amants, deuxième moitié du XVIe siècle


Texte A

Je veux bien avertir celui qui entreprendra une grande œuvre, qu’il ne craigne point d’inventer, adopter et composer à l’imitation des Grecs, quelques mots français, comme Cicéron se vante d’avoir fait en sa langue.

Joachim du Bellay, Défense et illustration de la langue française, 1549.

Voir les réponses


a. Que conseille Joachim du Bellay aux poètes ?

b. À votre avis, pourquoi ? (voir p. 14)


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Pensez-vous qu’il soit important de défendre le français de nos jours ? Écrivez une tribune pour un journal national.


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    Évènements

    1. 1540 - 1570 :<span class="sc-cqCuEk MGkyw lls-viewer-color"><strong class="sc-dliRfk hyvckB lls-viewer-b">◐ L’ÉCOLE LYONNAISE</strong></span> |
    2. 1552 - 1570 :<span class="sc-cqCuEk hocywX lls-viewer-color"><strong class="sc-dliRfk hlujnf lls-viewer-b">◑ LA PLÉIADE</strong></span> |
    3. 1544 - :<span class="sc-cqCuEk MGkyw lls-viewer-color">Maurice Scève, <i>Délie, objet de plus haute vertu</i></span> |
    4. 1555 - :<span class="sc-cqCuEk MGkyw lls-viewer-color">Louise Labé, <i>Œuvres</i></span> |
    5. 1545 - :<span class="sc-cqCuEk MGkyw lls-viewer-color">Pernette du Guillet, <i>Rymes</i></span> | <br data-reactroot=""/>
    6. 1552 - :<span class="sc-cqCuEk hocywX lls-viewer-color">Pierre de Ronsard, <i>Les Amours de Cassandre</i></span> |
    7. 1556 - :<span class="sc-cqCuEk hocywX lls-viewer-color">Pierre de Ronsard, <i>Les Amours de Marie</i></span> |
    8. 1553 - 1557 :<span class="sc-cqCuEk hocywX lls-viewer-color">Joachim du Bellay, <i>Les Regrets</i></span> |
    9. 1558 - :<span class="sc-cqCuEk hocywX lls-viewer-color">Joachim du Bellay, <i>Les Antiquités de Rome</i></span> |
    Légende : L'École lyonnaise La Pléiade

    Ce qu'il faut retenir

    Reperes Poesie: L'École lyonnaise et la Pléiade
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