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Faire le point sur l'œuvre
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Faire le point

L' Autographe, 1893

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Ma lecture : L' Autographe

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1
Impressions de lecture

Selon vous, de quel sentiment ou émotion cette nouvelle est-elle imprégnée ?





2

Si cette nouvelle ne s'intitulait pas L' Autographe, quel pourrait être son titre ? Faites une ou plusieurs propositions.
3

Complétez la
carte d'identité
 de l'héroïne.
Carte d'identité
Prénom :

Âge :

Lieu de vie :

Métier :

Situation familiale / vie amoureuse :

Conditions de vie :

4

a) Face à quel dilemme l'héroïne se retrouve-t-elle ?
 b) À votre avis, pourquoi, à la fin, fait-elle ce choix ?
 c) Auriez-vous fait le même choix ? Pourquoi ?
5

a) Quels points communs observez-vous entre l'incipit de la nouvelle et sa dernière partie ?
 b) En quoi ce rapprochement entre le début et la fin de la nouvelle a un sens pour l'héroïne ?
6

Lexique

a) Recherchez et copiez la définition d'une « nature morte ».
Image

b) Pourquoi le tableau ci-dessous est-il une nature morte ? Que peut-il symboliser ?

Placeholder pour Vincent Van Gogh, Les Vieux Souliers, 1886, huile sur toile, 38 × 45 cm, musée Van Gogh, Amsterdam, Pays-Bas.Vincent Van Gogh, Les Vieux Souliers, 1886, huile sur toile, 38 × 45 cm, musée Van Gogh, Amsterdam, Pays-Bas.
Vincent Van Gogh, Les Vieux Souliers, 1886, huile sur toile, 38 × 45 cm, musée Van Gogh, Amsterdam, Pays-Bas.
7
Image

Quel(s) lien(s) pouvez-vous faire entre ce tableau et la nouvelle L'Autographe ?
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S'entraîner à lire

8

Formez un groupe de quatre et proposez une lecture des lignes 59-103. Chaque élève choisit d'incarner un personnage : le collégien, le vieux monsieur, Georges Tellier ou la narratrice. Vous pouvez vous enregistrer si vous le souhaitez.
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
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