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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Révisions
Rabats
Speak English
16 professeurs ont participé à cette page
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Speak English in the classroom
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At the beginning of the lesson / the class
- Hello!
- Good morning!
- Good afternoon!
- I'm sorry I'm late. Can I please come in?
- I'm very sorry, I've forgotten my notebook / textbook.
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You need help with some vocabulary
- I can't find the words… Let me think…
- How do you say “...” in English? What's the English for “...”? What does “…” mean?
- How do you spell “…”? How do you pronounce “…”?
- Can you write that on the board please?
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Giving or asking for clarification
- Is it my turn?
- What do we have to do?
- Is it a test?
- What shall I do next?
- Shall we write this?
- I can't read what is written.
- Do you see what I mean?
- Do I make myself clear?
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Other requests
- Could you step aside, please? I cannot see the board.
- Please don't erase the board yet.
- May I open the window?
- Can you draw the curtains?
- Can you lower the blinds?
- I feel sick. Can I go to the nurse's office?
- May I leave, I have an appointment with the education counsellor / the careers counsellor at 10.30 am?
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At the end of the class
- Do we have homework to do?
- When is it due?
- When is our next lesson?
- Do we have to send it by email or hand it over to you?
- Have a nice day / weekend.
- See you soon! See you next week!
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Pour aller plus loin
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Speak English with your classmates
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Collaborating / helping
- I don't understand.
- I think I understand what she means, let me explain it to you…
- Could you speak slower / louder?
- Do you need help?
- Maybe I can help you with that... / Let me help you.
- Can you please repeat?
- Can you help me?
- Can you speak up?
- Could I borrow your ... ?
- Could you lend me your ... ?
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Working together
- What about you?
- What do you think?
- You start.
- Which role are you going to take?
- Can you explain what you mean?
- Whose turn is it?
- Do you agree?
- I agree / I disagree with this idea.
- I understand / I see.
- Great idea!
- Let's write it down.
- Do you want me to take notes?
- How much time do we have left?
- We should hurry!
- I'm ready to recap what we said...
- I want to volunteer to recap.
- I will sum up what we said: …
- We did reach an agreement: …
- Any comments?
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Giving feedback
- That was clear / convincing / impressive.
- I really liked when you said that…
- I really loved the way she...
- I was really impressed by how he explained...
- That was crystal clear!
- It reminded me of...
- You could have been more precise. For example, ...
- You forgot to mention that…
- We can add that…
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Pour aller plus loin
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah