Chapitre 7
Exercices
Exclusivité numérique
Les migrations internationales
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Tester ses connaissances
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Exercice 1Savoir définir
Expliquez la différence entre ces notions :
Réfugiés / migrants
Mobilité étudiante / brain-drain
Immigration choisie / migration contrainte
Camp de réfugiés / espace de transit
Niveau A
Réfugiés / migrants
Mobilité étudiante / brain-drain
Niveau B
Immigration choisie / migration contrainte
Camp de réfugiés / espace de transit
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Exercice 2Connaître les faits
Niveau A
Vrai ou faux ?
Les migrations internationales s'intensifient.
Il y aura 140 millions de migrants climatiques d'ici 2050.
Les migrations concernent 10 % de la population mondiale.
Niveau B
Les réfugiés climatiques bénéficient d'un statut juridique international reconnu.
Le programme ERASMUS permet de faciliter les mobilités pendulaires.
Le brain-drain désigne les flux de retraités qui quittent leur pays.
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Exercice 3Connaître pour argumenter
Décrivez à l'aide d'exemples les étapes suivantes d'un parcours migratoire :
Exemple des réfugiés
Les raisons du départ
Les moyens de transport utilisés
Les formes d'accueil dans les espaces d'arrivée
Exemple d'un étudiant français
Les raisons du départ
Les moyens de transport utilisés
Les formes d'accueil dans les espaces d'arrivée
Niveau A
Exemple des réfugiés
Les raisons du départ
Les moyens de transport utilisés
Les formes d'accueil dans les espaces d'arrivée
Niveau B
Exemple d'un étudiant français
Les raisons du départ
Les moyens de transport utilisés
Les formes d'accueil dans les espaces d'arrivée
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Exercice 4Connaître des exemples localisés
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Appliquer ses compétences
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Exercice 5Analyser une œuvre d'art engagée
Compétences
Savoir lire, comprendre et apprécier les œuvres d'un artiste engagé.
Les yeux d'une rêveuse,
fresque réalisée par le street-artiste JR, octobre 2018.
fresque réalisée par le street-artiste JR, octobre 2018.
1. Où cet artiste a-t-il réalisé ces œuvres d'art ? Expliquez ces choix.
2. Que symbolisent les yeux sur la fresque de JR ?
3. Pourquoi peut-on parler d'œuvre engagée ?
2. Que symbolisent les yeux sur la fresque de JR ?
3. Pourquoi peut-on parler d'œuvre engagée ?
4. Le street-art est-il adapté pour évoquer les questions migratoires ? Justifiez.
5. Quelles sont les limites de ce type d'actions ?
5. Quelles sont les limites de ce type d'actions ?
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Exercice 6Interpréter une planche de BD
Compétences
Savoir lire, comprendre et apprécier une planche de BD
Inch'Allah : « Si Dieu le veut ».
Charles Masson, Droit du sol, Écritures, 2009.
Charles Masson, Droit du sol, Écritures, 2009.
1. Décrivez la première vignette.
2. Distinguez les deux groupes de personnes naviguant dans la barque. À votre avis, d'où partent-ils ? Pourquoi partent-ils ? Quelle est leur destination ?
3. Comment l'auteur exprime-t-il les risques de la traversée ? Commentez le choix des couleurs et du dessin.
2. Distinguez les deux groupes de personnes naviguant dans la barque. À votre avis, d'où partent-ils ? Pourquoi partent-ils ? Quelle est leur destination ?
3. Comment l'auteur exprime-t-il les risques de la traversée ? Commentez le choix des couleurs et du dessin.
4. À l'oral, expliquez comment les artistes peuvent rendre compte des migrations et de leurs enjeux.
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