• Placé à l'intérieur d'un GN, l'adjectif apporte une précision sur le nom qu'il complète. Sa fonction est épithète du nom.   
Exemple : C'est [un garçon vif].


• Placé dans le groupe verbal, à la suite d'un verbe attributif, l'adjectif apporte une précision sur le sujet. Sa fonction est attribut du sujet.   
Exemple :  Il [est vif].


• S'il apporte une précision sur le COD, il est attribut du COD.
Exemple : Je [le trouve vif].


• Un participe peut être employé comme adjectif.
Exemple : émerveillé, épatant

(Voir p. 338 pour

les accords dans le GN

)

L'adjectif peut avoir un complément qui précise son sens.
Exemple : Je suis prêt à partir.

L'ensemble adjectif + complément de l'adjectif forme un groupe adjectival.   
Exemple : Je suis prêt à partir.

Les adjectifs peuvent généralement varier en degré d'intensité, grâce à des adverbes : intensité faible (peu connu, faiblement éclairé), moyenne (assez fin, plutôt intéressant) ou forte (très cher, vraiment réussi).

Relevez les adjectifs et indiquez le nom ou le pronom auquel ils se rapportent.

Relevez et classez les adverbes exprimant l'intensité en fonction du degré qu'ils expriment (intensité faible, moyenne ou forte).

1. Voilà, Madame, des paroles peu agréables que je voudrais vous épargner. (Stendhal)
2. Schmoûle est fin, très fin, trop fin même. (Erckmann-Chatrian)
3. Voyant la nuit si pure, et vous voyant si belle… (V. Hugo)
4. L'aventure se complique d'une façon assez intéressante, se dit Henri. (H. de Balzac)
5. La reine est ravissante, excessivement douce et bornée. (M. Proust)
6. Pierre Lafeuille se sentait, dans la même minute, tout à fait lucide et complètement idiot. (J. Romains)