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Parcours citoyen

L'aventure, une affaire d'hommes ?

OBJECTIF

Je participe à des échanges oraux

J'utilise l'écrit pour penser et pour apprendre

Introduction

Introduction
Mettez en scène un personnage féminin héroïne d’une aventure.

1

Je repère les stéréotypes hommes-femmes

  • Formez des petits groupes. Votre professeur vous distribue entre 6 et 10 post-it : écrivez dessus les principales différences hommes-femmes qui vous viennent en tête. 
  • Affichez ensuite l’ensemble des post-it au tableau et organisez-les.
Crayon
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2

Je repère les stéréotypes dans le roman d’aventures

Analysez les caractéristiques spontanément attribuées aux hommes et aux femmes dans le roman d’aventures. Discutez en classe de ces attributions et de leur justesse, en vous appuyant par exemple sur la répartition des objets.
Crayon
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3

L’aventure, une affaire de femmes aussi

Au cours de leur tour du monde, Phileas Fogg et Mrs Aouda ont embarqué sur une goélette pour rallier le Japon. Ils subissent alors une terrible tempête. Imaginez la suite de ce récit, dans lequel Mrs Aouda apportera une aide active à Phileas Fogg. Elle montrera des qualités et utilisera un objet auquel Phileas Fogg ne s’attendait pas du tout...
Crayon
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  • 1
    . L’inégalité garçons-filles vue par les jouets
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  • 2
    .
    3 questions associées
DYS

L’inégalité garçons-filles vue par les jouets

DYS

Exercice 1 : Je repère les stéréotypes hommes-femmes

  • Formez des petits groupes. Votre professeur vous distribue entre 6 et 10 post-it : écrivez dessus les principales différences hommes-femmes qui vous viennent en tête. 
  • Affichez ensuite l’ensemble des post-it au tableau et organisez-les.

Question 1

DOCS 1, 2

Énoncé
Sur chaque post-it écrivez une différence, après en avoir discuté entre vous.

Question 2

DOCS 1, 2

Énoncé
La réorganisation peut se faire ensuite par catégories.

Question 3

DOCS 1, 2

Énoncé
La mise en commun est l’occasion de discussions avec l’ensemble de la classe sur les stéréotypes filles-garçons.
Livre du professeur

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