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Proyecto final

¡Yo también participo!

Compétence : Apprendre a apprendre : je redige une lettre de motivation.
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A sus puestos...

¿Ya habías pensado en integrar un proyecto ecológico? Demuestra tu motivación por la causa medioambiental y tu compromiso con el planeta en una carta de presentación para un proyecto en el que te gustaría participar.
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¿Listos?

L’introduction

  • Estimado/a/s Señor/a/es/as.
  • Me dirijo a usted(es) ... / Me pongo en contacto con usted(es) …
  • ... para ... / ... con el fi n de ... / ... con la intención de … (verbe à l’infinitif)
  • … manifestarle(s) mi interés:
    por el puesto de prácticas (pour une demande de stage).
    por el trabajo que ofrece(n).
    ▪ para solicitar una de las becas que propone(n) (pour une demande de bourse).

Le développement

  • Expose ton parcours, ton expérience, tes centres d’intérêt, tes atouts, les raisons pour lesquelles tu es le candidat idéal.
  • Rédige cette partie à la première personne du singulier.
  • Utilise le lexique des qualités : abierto, adaptable, activo, capaz, eficaz, emprendedor, motivado, responsable, tenaz, entusiasta, flexible, etc.

Conclusion et formule de politesse

  • Quedo a su entera disposición para cualquier información adicional que necesite(n).
  • En espera de sus noticias, le(s) saludo cordialmente / atentamente / Un cordial saludo.
  • N’oublie pas de signer la lettre pour terminer.
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¡Ya!

Proyecto individual

¡Me apunto a una ONG o a un proyecto ecológico!

COMPÉTENCE Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer.

Busco informaciones sobre un proyecto o una ONG ecológica en España o América Latina que me guste y escribo una carta explicando mis motivaciones para colaborar con ellos.

Hay que

  • Escribir un borrador para organizar tus ideas.
  • Escribir algunas frases para presentarte.
  • Justificar tu interés mostrando tu indignación respecto a un problema ecológico.

No hay que

  • Escribir sin informarte antes sobre el proyecto.

Compétences

A1+ Je peux exprimer des phrases simples et courtes en relation avec le thème.
Coup de pouce : j’utilise des expressions pour introduire mon opinion : pienso que, a mi parecer, creo que, etc.

A2 Je sais justifier mes idées.
Coup de pouce : j’utilise des exemples précis pour appuyer mon argumentation en utilisant des adverbes tels que : necesariamente, básicamente, cuidadosamente.

A2+ Je suis capable d’exprimer mon indignation concernant un problème social et écologique.
Coup de pouce : j’utilise les structures appropriées pour exprimer mon indignation : me escandaliza, no me parece normal, me choca que + subjonctif.
Proyecto colectivo

¡Nos la jugamos por una ONG ecológica!

COMPÉTENCE Parler en continu : je prends la parole pour donner mon opinion.

Somos voluntarios de una ONG y debemos difundir su trabajo entre los jóvenes. La presentamos a la clase y explicamos por qué la hemos escogido.

Hay que

  • Buscar en internet los objetivos de la ONG.
  • Preparar la presentación haciendo un borrador con palabras claves.
  • Justificar la elección dando ejemplos.
  • Utilizar adverbios y construcciones para expresar la indignación.

No hay que

  • Copiar la información del sitio de internet sin comprenderla.
  • Leer tu borrador de ideas.

Compétences

A1 Je peux juxtaposer des phrases simples.
Coup de pouce : j’utilise des expressions pour présenter mon choix : pensamos que, a nuestro parecer, creemos que, etc.

A1+ Je relie des phrases à l’aide de connecteurs et d’adverbes.
Coup de pouce : je peux défendre mon choix en donnant des exemples et en utilisant des adverbes tels que : esencialmente, básicamente, especialmente.

A2 Je présente mon choix de manière claire à l’aide des constructions dédiées.
Coup de pouce : j’argumente mon choix en utilisant les structures pour exprimer l’indignation : me escandaliza, no me parece normal, me choca que + subjonctif.
Proyecto colectivo

¡Creamos la primera clase ecológica del cole!

COMPÉTENCE Écrire et réagir à l’écrit : j’écris pour décrire, raconter, rendre compte.

Preparamos y escribimos los 10 mandamientos ecológicos de nuestra clase para comprometernos con el planeta.

Hay que

Proponer individualmente ideas realizables.
Conversar, ponerse de acuerdo y hacer una selección de las mejores ideas.
Escribir un borrador.

No hay que

  • Escribir sin haber reflexionado sobre las ideas.

Compétences

A1 Je produis des énoncés très brefs en m’inspirant des modèles étudiés.
Coup de pouce : je peux rédiger des résolutions écologiques pour ma classe en utilisant le futur : reciclaremos, recuperaremos, organizaremos, etc.

A1+ Je relie des phrases à l’aide de connecteurs et d’adverbes.
Coup de pouce : j’appuie mes idées en donnant des exemples et en utilisant des adverbes tels que : esencialmente, básicamente, especialmente.

A2 J’écris des phrases reliées entre elles pour présenter mes résolutions et justifier leur utilité.
Coup de pouce : Si no lo hacemos ahora, los bosques desaparecerán porque cuando no haya...
Rédiger une lettre de motivation.
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INFORMATIONS SUR LE DOCUMENT
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DYS
Illustation document L’introduction
Illustation document Le développement
Illustation document Conclusion et formule de politesse

Le développement

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  • Expose ton parcours, ton expérience, tes centres d’intérêt, tes atouts, les raisons pour lesquelles tu es le candidat idéal.
  • Rédige cette partie à la première personne du singulier.
  • Utilise le lexique des qualités : abierto, adaptable, activo, capaz, eficaz, emprendedor, motivado, responsable, tenaz, entusiasta, flexible, etc.
Livre du professeur

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