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Paso 3

¡Anímate!

Compétence : Réagir et dialoguer : j’échange avec un interlocuteur.

¿Lo sabías?

El sistema de notación en algunos países como Venezuela o Perú es sobre 20, como en Francia. En otros como en España o Colombia es sobre 10 puntos y en Panamá sobre 5. ¿Qué sistema prefieres tú? ¿Por qué?

01Para el día de mañana

- Ya no eres ninguna niña, Sisqueta. Has de elegir y no hay mucho donde elegir: o casarte bien o estudiar algo que te sirva para el día de mañana o te pongo una tienda, la mejor tienda, en el mejor lugar de Barcelona. No quería casarme.
No quería una tienda. Quería estudiar.
- ¿Qué, Sisqueta?
- Todo.
- Eso es lo mismo que decir nada.
- Me gustaría saberlo todo.
- Una cultura general ya la tienes.
- Es poco general. Me gustaría saberlo todo.
- ¿Y dónde se estudia eso? [...]
Me hice un plano de saberes universales que le expuse a mi padre en el mismo tren: estudios sobre el orden del universo: cosmología, astrofísica, astrología; estudios sobre el orden de la vida: biología, botánica, zoología, psicología animal y humana; estudios sobre el orden de la organización social: historia, política, derecho; estudios sobre el orden del horizonte: geografía, urbanismo, arquitectura.
- Pero Sisqueta, si estudias todo esto puedes pasarte toda la vida.
Manuel Vázquez Montalbán,Los alegres muchachos de Atzavara, 1987.

02Buenos propósitos

03Proyectos e ilusiones

Gramática

Les indéfinis

Observo: Si estudias todo esto puedes pasarte toda la vida.

Pienso: Que remarques-tu ? Connais-tu d’autres indéfinis en espagnol ?

Practico: Complète avec mucho(s), mucha(s) ou algo : Sisqueta tiene ... proyectos. Piensa en ... asignaturas, pero creo que el urbanismo es ... que le gusta ... .
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