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Appear live on TV for an interview!Group challenge
1. In groups, create your mindmap with these categories before doing your interview.
What we may do
What we mustn't do
What we must do
The situation we have just seen
Grammar and words we will need
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Publish a “You are the Hero” book.Group challenge
Give your readers the possibility to choose the succession of events.
1. Try to recognise words in the instructions and choose the right propositions.
a) I must (speak / write / draw).
b) My story is about (a hero / a villain / a sidekick).
c) My readers can choose so I must think of (one / several possibilities for each event).
2. My book:
1. Try to recognise words in the instructions and choose the right propositions.
a) I must
b) My story is about
c) My readers can choose so I must think of
2. My book:
| Points à traiter | Coups de pouce |
| Je raconte une histoire. | J'utilise le prétérit simple. |
| J'évoque les circonstances. | J'utilise le prétérit BE + V-ing. |
| Je relie les évènements. | J'utilise des mots de liaison. |
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Host a TV show about extraordinary stories.Personal challenge
Give your top 3 stories.
1. Repère les mots transparents dans la consigne.
2. Trouve les équivalents français de ces trois mots-clés de la consigne.
| host | |
| stories | |
| give |
3. Identifie la tâche finale. Qu'attend-on de toi ?
Enregistreur audio
| Points à traiter | Amorces |
| Je présente trois histoires extraordinaires. | Amir was walking in the street… Mark was playing football... |
| Je parle de l'élément perturbateur. | … when suddenly he heard a shout. … when all of a sudden the ball disappeared. |
| Je compare les deux évènements. | Amir's story is more frightening than Mark's story. Mark's story is funnier than Amir's. |
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
