Espagnol Terminale
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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Espacio privado y espacio publico
Eje temático
¡Una vida a contratiempo!
Unidadp. 60
¿Deprisa, deprisa?
Pasop. 61
La fuga del tiempo
Pasop. 62
A la merced del reloj
Pasop. 63
Locos horarios españoles...
Pasop. 64-65
Gramática y léxico
Languep. 66-67
Léxico
Lexiquep. 68
Proyecto final
Proyecto finalp. 69
Una carrera contra el tiempo
¡Hispa lectura!p. 70-71
Camino al BAC
Camino al BACp. 72-74
Síntesis
Síntesisp. 75
La calle, ¿espacio-colchón o confín imaginario?
Cita culturalp. 76-77
Flashcards
Lexique
Jeu sérieux du chapitre
Jeu sérieux
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 4
Paso 3
Cuaderno p. 25

A merced del reloj

Comprensión auditiva
11 professeurs ont participé à cette page
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¡Bien dicho!

  • la empresa
  • una bronca: un savon, une réprimande
  • el rendimiento
  • agobiado(a): accablé(e)
  • currar (fam.) = trabajar
  • devolver
  • parar
  • dedicarse a
  • 20 horas a la semana
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Ressource numérique

«El experimento sobre horarios laborales que te va a sorprender #lohacesypunto», Eva Bailén, 2015.
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Placeholder pour
Le zoom est accessible dans la version Premium.

El horario escolar en Europa, Infografias Statista, 2019.
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Preguntas

Antes de escuchar

1. Compara el día típico de un alumno español con los horarios de un alumno francés.

2. ¿Qué modelo de horario escolar prefieres? Justifica.

Escucha y comprende

3. ¿Cuál es el objetivo del vídeo?

4.
BAC
Apunta los elementos que describen la situación profesional de la persona misteriosa.

5. Cita dos razones por las cuales no puede descansar.

Exprésate

6.
Por parejas
 Intercambiad sobre vuestra reacción al descubrir a la persona misteriosa.
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Fonología

Los sonidos «ea» y «eu»

Crédits : Sandra Gil Díaz/Lelivrescolaire.fr

Escucho

teatrales - desear - Europa

Repito

sea - europeo - real - Euskadi
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Lengua

L'expression de l'obligation

Observo

➜ «qué tienes que contar, reloj molesto»

Pienso

Comment exprime-t-on l'obligation ?

Practico

Traduce las frases siguientes:

a. Il doit travailler plus.
b. Nous devons acheter une montre pour son anniversaire.
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¡A ti te toca!

Entrevistad a un alumno español para conocer su opinión sobre sus obligaciones escolares.
Outils : Vous pouvez enregistrer l'interview en utilisant le
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