Espagnol Terminale

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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 5
Proyecto final

¿Arte o publicidad?

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Proyecto A
Individual

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Expresión escrita

Formo parte de una agencia publicitaria y creo una publicidad para una marca inspirada en una obra española.
Preguntas

1. Describo el cuadro.

2. Elijo una marca hispánica, por ejemplo Zara, Mango, Desigual o ColaCao.

3. Dibujo, pego o escribo: el eslogan, el logotipo de la marca, el/los objeto(s) promocionado(s).

4. Describo la publicidad creada.

5. Explico los elementos añadidos en relación con la obra original.
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Federico de Madrazo, Amalia de Llano y Dotres, condesa de Vilches, 1853
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Musée du Prado/Wikimedia
Federico de Madrazo, Amalia de Llano y Dotres, condesa de Vilches, 1853.
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Outils

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Proyecto B
Colectivo

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Expresión oral

Formamos parte de una agencia publicitaria y creamos una publicidad vídeo (de 2 minutos) para una marca a partir de una obra artística hispánica.
Preguntas

1. Antes de grabar, elegimos la marca de la publicidad entre Miau, Facundo, Festina, Alcampo, Gallina blanca, etc.

2. Reflexionamos: ¿Qué papeles vamos a desempeñar? ¿Cómo enseñar el producto? ¿Habrá diálogos?

3. Grabamos nuestra publicidad en la que se representa la escena de la pintura y la enseñamos a la clase.

4. Presentamos el vídeo a la clase (semejanzas con el cuadro, por qué esta marca, qué promociona, cómo...).
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Pedro Lira, Fundación de Santiago, 1888
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Alonso de Mendoza/Wikimedia
Pedro Lira, Fundación de Santiago, 1888.
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Supplément numérique

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