Sciences et Technologie 6e
Enseignant en primaire ?
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Mes Pages
Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 9
Activité 1
Décrire les biodiversités actuelle et passée
✔ Regrouper des individus au sein d'une espèce.
✔ Caractériser la diversité intraspécifique.
✔ Déterminer des espèces actuelles ou fossiles.
✔ Caractériser la diversité intraspécifique.
✔ Déterminer des espèces actuelles ou fossiles.
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Introduction
Dans le passé comme dans le présent, des microorganismes aux animaux en passant par les plantes, la biodiversité désigne l'incroyable diversité du vivant.
Problématique
Comment décrire la biodiversité actuelle et passée ?
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Doc. 1 Notion d'espèce
Le ligre est un félin né du croisement entre une tigresse et un lion. La puberté ne se déclenche pas chez les ligres mâles.
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Doc. 2 La diversité au sein d'une espèce
Le projet Humanae de la photographe Angélica Dass témoigne d'une diversité au sein de l'espèce humaine.
Supplément numérique
Retrouve plus d'informations sur
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Doc. 3 Clé de détermination à l'œil nu de quelques fossiles marins
Une clé de détermination est un outil qui permet, en observant un organisme, de trouver son nom.
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Doc. 4 Photo de plusieurs individus fossiles datant du Paléogène
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Doc. 5 Photo d'un fossile observé à l'œil nu, datant du Jurassique
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Je réponds pas à pas...
1. Doc. 1 Déterminer si la tigresse et le lion font partie de la même espèce.
2. Doc. 2 Après avoir justifié que les êtres humains font partie de la même espèce, montrer qu'il existe de la diversité au sein d'une même espèce.
3. Doc. 3, Doc. 4 et Doc. 5 À l'aide de la clé de détermination, nommer les fossiles observés.
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Fertile : capable de se reproduire.
Fossile : reste ou empreinte d'organismes morts, conservés dans une roche.
Puberté : stade de la vie où l'individu acquiert la capacité de se reproduire.
Fossile : reste ou empreinte d'organismes morts, conservés dans une roche.
Puberté : stade de la vie où l'individu acquiert la capacité de se reproduire.
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Utilise une clé de détermination pour évaluer la diversité des animaux d'un sol en participant au
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
