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Donnez la parole à vos émotions
P.180-181

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Parcours citoyen


Donnez la parole à vos émotions




Objectif

Jouez à découvrir quelles seraient vos émotions dans des situations précises et débattez-en avec les autres élèves.

Tâche à réaliser
Créez un jeu avec des scènes suscitant des émotions, choisissez quelle serait votre réaction et débattez avec les autres participants à ce propos.
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Exercice 1 : Découvrez le jeu

En classe entière, partant de situations proposées par votre professeur, imaginez pour chaque situation trois émotions qu’elle pourrait potentiellement susciter.

1
Découvrez les principes du jeu de société Feelings.



2
À partir des situations proposées par votre professeur, vous devez choisir tous ensemble trois émotions potentielles. Attention à ne pas dériver vers des considérations uniquement éthiques ou politiques, de bien ou de mal, il s’agit d’abord de ressentis.



3
Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, toutes les émotions sont possibles à priori.



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Exemples de situations proposées par l’éditeur du jeu :
    Un de vos parents participe à une émission de télé-réalité.
    Vous vous réveillez dans la peau d’une personne de l’autre sexe.
    L’uniforme devient obligatoire au collège.
    Votre petit(e) ami(e) trouve que la Saint-Valentin est une fête commerciale et ne vous offre pas de cadeau.

Le jeu Feelings

Le jeu Feelings

100% Numérique

Retrouvez le site du jeu original : Feelings
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Exercice 2 : Créez votre jeu

Maintenant que vous avez saisi le principe du jeu, créez le vôtre : par groupe de 4-5 personnes, inventez une ou plusieurs situations et les trois réponses associées. Créez vos propres cartes.

1
Pour inventer vos situations, vous pouvez vous inspirer de ce qui vous fait réagir dans votre vie quotidienne, de scènes dont vous avez déjà été témoin…



2
Chaque émotion proposée doit être l’objet d’une discussion entre les membres du groupe : comment chacun de vous réagirait-il ? Pourquoi ?



3
La partie concernant la création des cartes peut être menée avec votre professeur d’arts plastiques : illustrez les cartes de situations et d’émotions comme vous l’entendez. En revanche, il ne faut pas que l’illustration d’une des cartes de situations incite à choisir une émotion plutôt qu’une autre, ou bien influence la perception de la situation.



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Carte « Émotions » du jeu Feelings

Carte « Émotions » du jeu Feelings

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Exercice 3 : Jouez !

Mettez en commun toutes les cartes « Situation » des différents groupes et les cartes « Émotions », et jouez une partie, en deux groupes ou plus. Chaque manche entraine un débat.

1
La paire de cartes « Situation » et « Émotions » qui est en jeu peut être projetée au tableau pour faciliter la partie.



2
Le débat pourra porter sur les raisons qui ont poussé les membres du groupe à choisir les trois émotions indiquées, et éventuellement sur ce qu’aurait choisi le reste de la classe. Vous pouvez bien sûr mentionner des expériences vécues pour illustrer concrètement telle ou telle émotion.



3
Respectez la parole de chacun lors des discussions, et faites attention à ce que la conversation reste correcte : tout le monde doit pouvoir exprimer librement ses émotions, sans jugement de la part des autres.



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Des émotions variées.

Des émotions variées.

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