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24 - Les paroles rapportées
P.276-277

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Fiche grammaire


24 - Les paroles rapportées




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Exercice 1

A. Luc affirma : « Je viens demain. – En es-tu sûr ? » lui demanda Sarah.
B. Luc affirma qu’il viendrait le lendemain. Sarah lui demanda s’il en était sûr.


1
Quel texte semble le plus vivant et authentique ? Pourquoi ?



2
Faites la liste de ce qui change lorsque l’on passe du discours direct (A) au discours indirect (B).

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Les paroles rapportées directement : le discours direct

Les paroles des personnages sont rapportées telles qu’elles ont été prononcées, ce qui donne l’impression d’assister à la scène, la rend plus vivante, plus authentique.
  • Jules dit :
    « J’ai envie d’aller au cinéma.
    Oh ! Je viens avec toi ! » s’exclama Élodie.
     Des guillemets encadrent (en général) les paroles pour les distinguer du récit. Un tiret signale chaque changement d’interlocuteur.
     Des verbes de parole (dire, s’exclamer, rétorquer, etc.) permettent de savoir qui parle et comment s’exprime la personne qui parle. Ils peuvent être placés :
       avant les paroles : ils sont alors suivis de deux points (Jules dit :)
       au milieu ou à la suite des paroles : le sujet est alors inversé et le verbe ne prend pas de majuscule.
      • « Oh ! Je viens avec toi ! » s’exclama Élodie.
Le verbe de parole se conjugue au même temps que les autres verbes d’action du récit.

    REMARQUE : La présentation d’un texte de théâtre est particulière : il n’y a pas de guillemets, pas de verbes de paroles (les précisions sur la manière de parler sont indiquées dans les didascalies), et le nom des personnages précède les répliques.
    • ÉLODIE, enthousiaste et pleine d’espoir. – Je viens avec toi !

(Voir p. 323 pour les signes de ponctuation, et le chapitre 4, Molière)

Les paroles rapportées indirectement : le discours indirect

Le narrateur intègre les paroles des personnages au récit, sous forme de propositions subordonnées.
     Cela permet de ne pas interrompre le récit, mais rend la scène moins vivante et moins authentique puisque le narrateur reformule les paroles.
    • Jules dit qu’il avait envie d’aller au cinéma. Élodie s’exclama qu’elle venait avec lui.

     Il n’y a ni guillemets ni tirets puisque les paroles font partie du récit.
     De plus, des modifications sont nécessaires pour intégrer les paroles au récit :
       Dans un récit au passé, les verbes sont mis au passé.
       Les marques de 1re et 2e personnes deviennent des marques de 3e personne.
       Les marques du langage oral disparaissent : la ponctuation expressive [! ? ...] mais aussi les marques de langage familier ou oral.
      • Ouais, enfin tu sais pas encore quel film je veux voir… (discours direct)
        Jules rétorqua qu’elle ne savait pas encore quel film il voulait voir. (discours indirect)

(Voir p. 268 pour les propositions subordonnées complétives, et p. 218 pour les niveaux de langue)
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Exercice 2

Ai-je bien compris la leçon ?

1
Le discours direct permet de ne pas interrompre le fil du récit.







2
Quand les paroles sont rapportées indirectement, les marques de l’oralité (ponctuation expressive, mots familiers, interjections…) sont conservées.







3
Les guillemets (plusieurs réponses possibles) :







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Exercice 3

1
Associez chaque verbes de parole à la série de synonymes qui lui correspond.

  • Rétorquer – répliquer – renchérir – repartir.
  • Poursuivre – enchainer – reprendre – insister.
  • Affirmer – déclarer – énoncer – assurer.
  • Interroger – questionner – s’informer – s’enquérir.
1. Dire.
2. Demander.
3. Répondre.
4. Continuer.
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Exercice 4

1
Relevez les paroles rapportées et précisez si elles le sont de manière directe ou indirecte. Justifiez vos réponses.

Tandis qu’ils faisaient route vers le royaume de Gorre, le Chevalier et ses compagnons rencontrèrent un homme qui leur demanda qui ils étaient. Ils répondirent qu’ils étaient des chevaliers qui s’occupaient de leurs affaires.
« Venez donc loger dans ma demeure, proposa l’homme.
– Pas question. On ne s’attarde pas quand on a une mission importante. »
Mais l’homme affirma que son logis était encore loin.
« Avant d’arriver, nous accomplirons un bon morceau de chemin ! ajouta-t-il. Ainsi vous ne perdrez pas votre temps.
– Dans ces conditions, j’accepte », répondit le Chevalier.


D’après Ch. de Troyes, Lancelot ou le Chevalier de la charrette, XIIᵉ siècle.


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Exercice 5

1
Réécrivez les paroles suivantes au discours indirect.

Les animaux vivent dans le froid et l’obscurité. Un jour, ils apprennent que le Soleil réchauffe et éclaire l’autre côté de la Terre. Ils décident alors d’aller en chercher un morceau.

1. La chouette fit remarquer au loup : « Tu es revenu de mission hier, tu dois nous conseiller. »
2. « Le Soleil est trop chaud, répliqua le loup, ma fourrure a brûlé lorsque je m’en suis approché. »
3. Une petite araignée s’avança alors et déclara : « Je veux bien essayer ! »
4. « Comment oses-tu te proposer, alors que les meilleurs ont échoué ? » lui demanda le loup.


D’après un conte amérindien.


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Exercice 6

1
Réécrivez les paroles suivantes au discours direct.

1. Le vautour ajoute qu’elle n’est qu’une misérable petite créature sans intérêt.
2. Le lièvre gémit qu’il a perdu la vue en regardant l’astre solaire, et que personne ne pourra la lui rendre.
3. L’ours prend la parole à son tour et déclare qu’il a tenté sa chance l’année précédente, mais qu’il s’est brulé les pattes en touchant le Soleil.
4. Mais la petite araignée répond qu’elle partira dès le lendemain, à la première heure.


D’après un conte amérindien.


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Exercice 7

1
Imaginez un dialogue entre un dentiste et son patient.

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Ex. 7 Chez le dentiste
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