Français 5e
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Bandes de jeunes !
Ch. 4
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 6
Territoires imaginaires
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Thème complémentaire
Ch. 8
Sommes-nous maîtres de la nature ?
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 5
Parcours citoyen

Passionner le sultan

J'adopte des stratégies d'écriture efficace
Je m'exprime de façon maîtrisée en m'adressant à un auditoire

Introduction
Vous êtes Shéhérazade, et aujourd'hui, c'est vous qui allez épouser le sultan : vous devez donc inventer assez de contes pour le divertir !

Tâche à réaliser.

Chaque groupe devra inventer un conte à partir d'une morale et le présenter à la classe : mis bout à bout, les contes formeront les récits de Shéhérazade au sultan.

Doc. 1
Les Aventures du prince Ahmed

Les Aventures du prince Ahmed
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Comenius-Film GmbH/DR/TCD
Lotte Reiniger, Les Aventures du prince Ahmed, 1926, film d'animation.

1
Définir une morale

La première étape de votre projet est le choix d'une morale. Par petits groupes, votez ensemble pour celle, dans la liste proposée, qui vous inspire le plus.

Lisez les morales des contes de Perrault
  1. Si le fils d'un meunier, avec tant de vitesse, / Gagne le cœur d'une princesse, / Et s'en fait regarder avec des yeux mourants, / C'est que l'habit, la mine et la jeunesse, / Pour inspirer de la tendresse, / N'en sont pas des moyens toujours indifférents (Le Chat Botté)
  2. La curiosité malgré tous ses attraits, / Coûte souvent bien des regrets ; / On en voit tous les jours mille exemples paraître. / C'est, n'en déplaise au sexe, un plaisir bien léger ; / Dès qu'on le prend il cesse d'être, / Et toujours il coûte trop cher. (La Barbe Bleue)
  3. On ne s'afflige point d'avoir beaucoup d'enfants, / Quand ils sont tous beaux, bien faits et bien grands, / Et d'un extérieur qui brille ; / Mais si l'un d'eux est faible ou ne dit mot, / On le méprise, on le raille, on le pille ; / Quelquefois cependant c'est ce petit marmot / Qui fera le bonheur de toute la famille. (Le Petit Poucet)
  4. Quelque grand soit l'avantage / De jouir d'un riche héritage / Venant à nous de père en fils, / Aux jeunes gens pour l'ordinaire, / L'industrie et le savoir-faire / Valent mieux que des biens acquis. (Le Chat Botté)
  5. L'honnêteté coûte des soins, / Et veut un peu de complaisance, / Mais tôt ou tard elle a sa récompense, / Et souvent dans le temps qu'on y pense le moins. (Les Fées)
  6. Les Diamants et les Pistoles, / Peuvent beaucoup sur les esprits ; / Cependant les douces paroles / Ont encore plus de force, et sont d'un plus grand prix. (Les Fées)

Chacun à votre tour, commentez chaque morale : expliquez si vous l'aimez et pourquoi, et si elle vous semble actuelle ou non. Vous pouvez expliquer à quelle situation en particulier elle vous fait penser.
Après avoir argumenté, votez ensemble pour celle que vous préférez.
Présentez rapidement à la classe la morale de votre groupe en expliquant les raisons de votre choix.

Doc. 2
Le Petit Chaperon rouge

Le Petit Chaperon rouge
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Adagp, Paris, 2016
Le Petit Chaperon rouge, XXᵉ siècle, gravure colorisée (collection privée).

2
Inventer une histoire

Pour illustrer la morale que vous avez choisie, vous devez maintenant définir la trame de votre conte merveilleux.

Définissez vos personnages et leurs caractéristiques principales.
Choisissez la quête de votre héros (ce qu'il cherche), ses ennemis et ceux qui vont l'aider.
Trouvez les épreuves qu'il devra affronter pour parvenir à son but.
Intégrez aussi plusieurs éléments merveilleux à votre histoire.
À partir de tous ces éléments, écrivez la trame générale de votre conte : ne rédigez pas tout, mais suffisamment pour être capable d'improviser à partir de vos notes.
Choisissez un moment où le suspense est à son comble : vous devrez vous arrêter et demander au sultan s'il veut connaîitre la suite.

Doc. 3
Chevalerie

Chevalerie
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Christie's/ Bridgeman
Sir Franck Dicksee, Chevalerie, 1885, huile sur toile (collection privée).

3
Jouez !

Vous devez maintenant raconter votre histoire devant le sultan et les autres groupes : attention à maintenir le sultan en haleine !

Répartissez les rôles : tout le monde doit prendre la parole.
Répétez votre saynète : elle doit durer au moins 7 minutes.
Vous pouvez vous enregistrer ou vous filmer pour prendre conscience du résultat et améliorer ce qui vous semble moins réussi.
Enregistreur audio

N'hésitez pas à prévoir des déguisements, un décor, de la musique… !
N'oubliez pas de vous arrêter dans un moment plein de suspense.
Défi
L'ensemble des contes de la classe doit tenir jusqu'à la fin du cours !

Doc. 4
À propos de Shéhérazade

À propos de Shéhérazade
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : A. Kent/Getty
À propos de Shéhérazade, ballet de Maurice Béjart, 1995.

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