Vous êtes Shéhérazade, et aujourd’hui, c’est vous qui allez épouser le sultan : vous devez donc inventer assez de contes pour le divertir !

Chaque groupe devra inventer un conte à partir d’une morale et le présenter à la classe : mis bout à bout, les contes formeront les récits de Shéhérazade au sultan.

Exercice 1 : Définir une morale

La première étape de votre projet est le choix d’une morale. Par petits groupes, votez ensemble pour celle, dans la liste proposée, qui vous inspire le plus.

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Lisez les morales des contes de Perrault

1. Si le fils d'un meunier, avec tant de vitesse, / Gagne le cœur d'une princesse, / Et s'en fait regarder avec des yeux mourants, / C'est que l'habit, la mine et la jeunesse, / Pour inspirer de la tendresse, / N'en sont pas des moyens toujours indifférents (Le Chat Botté)
2. La curiosité malgré tous ses attraits, / Coûte souvent bien des regrets ; / On en voit tous les jours mille exemples paraître. / C'est, n'en déplaise au sexe, un plaisir bien léger ; / Dès qu'on le prend il cesse d'être, / Et toujours il coûte trop cher. (La Barbe Bleue)
3. On ne s'afflige point d'avoir beaucoup d'enfants, / Quand ils sont tous beaux, bien faits et bien grands, / Et d'un extérieur qui brille ; / Mais si l'un d'eux est faible ou ne dit mot, / On le méprise, on le raille, on le pille ; / Quelquefois cependant c'est ce petit marmot / Qui fera le bonheur de toute la famille. (Le Petit Poucet)
4. Quelque grand soit l'avantage / De jouir d'un riche héritage / Venant à nous de père en fils, / Aux jeunes gens pour l’ordinaire, / L'industrie et le savoir-faire / Valent mieux que des biens acquis. (Le Chat Botté)
5. L'honnêteté coûte des soins, / Et veut un peu de complaisance, / Mais tôt ou tard elle a sa récompense, / Et souvent dans le temps qu'on y pense le moins. (Les Fées)
6. Les Diamants et les Pistoles, / Peuvent beaucoup sur les esprits ; / Cependant les douces paroles / Ont encore plus de force, et sont d'un plus grand prix. (Les Fées)

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Chacun à votre tour, commentez chaque morale : expliquez si vous l’aimez et pourquoi, et si elle vous semble actuelle ou non. Vous pouvez expliquer à quelle situation en particulier elle vous fait penser.

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Après avoir argumenté, votez ensemble pour celle que vous préférez.

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Présentez rapidement à la classe la morale de votre groupe en expliquant les raisons de votre choix.

Exercice 2 : Inventer une histoire

Pour illustrer la morale que vous avez choisie, vous devez maintenant définir la trame de votre conte merveilleux.

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Définissez vos personnages et leurs caractéristiques principales.

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Choisissez la quête de votre héros (ce qu’il cherche), ses ennemis et ceux qui vont l’aider.

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Trouvez les épreuves qu’il devra affronter pour parvenir à son but.

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Intégrez aussi plusieurs éléments merveilleux à votre histoire.

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À partir de tous ces éléments, écrivez la trame générale de votre conte : ne rédigez pas tout, mais suffisamment pour être capable d’improviser à partir de vos notes.

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Choisissez un moment où le suspense est à son comble : vous devrez vous arrêter et demander au sultan s’il veut connaîitre la suite.

Exercice 3 : Jouez !

Vous devez maintenant raconter votre histoire devant le sultan et les autres groupes : attention à maintenir le sultan en haleine !

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Répartissez les rôles : tout le monde doit prendre la parole.

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Répétez votre saynète : elle doit durer au moins 7 minutes.

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Vous pouvez vous enregistrer ou vous filmer pour prendre conscience du résultat et améliorer ce qui vous semble moins réussi.

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N’hésitez pas à prévoir des déguisements, un décor, de la musique… !

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N’oubliez pas de vous arrêter dans un moment plein de suspense.

Et retrouvez des pistes pour inventer un conte (BnF).
Les différentes morales des contes de Charles Perrault.