Français 5e
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Bandes de jeunes !
Ch. 4
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 6
Territoires imaginaires
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Thème complémentaire
Ch. 8
Sommes-nous maîtres de la nature ?
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 4
Synthèse

Les rapports de force au théâtre

A
L'individu et la famille dans la comédie

  • La comédie au XVIIe siècle montre en général des personnages issus d'une même famille : parents, enfants et valets (ces derniers font partie du « clan ») se côtoient. L'auteur s'est inspiré de la commedia dell'arte où des acteurs italiens interprètent des personnages types : père autoritaire et borné, jeunes gens amoureux, servantes et valets rusés.

  • Au sein du groupe, une personne puissante mais manquant de jugement entraîne des tensions. attache trop d'importance à sa propre personne et à sa santé, au point que cela menace l'harmonie familiale.

Clan, contexte familial

Commedia dell'arte et personnages types

Tensions et harmonie

B
L'individu et la société sur scène

  • La comédie met en garde contre le désir de supériorité des uns sur les autres. Argan, qui croit tout contrôler, est une victime menée par le bout du nez par des imposteurs : les charlatans de la médecine et , sa seconde et redoutable épouse. Mais c'est aussi un être tyrannique qui veut contraindre sa fille à un mariage sans se soucier de son bonheur.

  • Molière représente la complexité des relations, mais la vie, le bon sens et le rire l'emportent toujours. Les prises de position donnent lieu à de vifs échanges comiques. Les défauts des personnages sont tournés en dérision et les attitudes hypocrites sont dévoilées par des coups de théâtre.

Argan : victime et tyran

Rire et dérision

Éloge du bon sens
Bilan socle
Compétences travaillées dans ce chapitre
1234
Langue – je maitrise le fonctionnement du verbe et son orthographe
J'ai respecté quelques règles grammaticales, mais mes erreurs gênent en partie la compréhension du texte.
Je n'ai pas respecté toutes les règles grammaticales, mais mon texte est compréhensible.
Je connais et je respecte les règles grammaticales.
Je respecte les règles grammaticales et j'ai repéré les exceptions et les cas compliqués.
Écrire – j'exploite mes lectures pour enrichir mon récit
J'ai des connaissances mal assurées des œuvres que j'ai étudiées en classe et ma production n'est pas adaptée à la consigne.
J'ai une connaissance sommaire correcte des œuvres que j'ai étudiées en classe et je l'exploite partiellement pour produire mon texte.
J'ai une connaissance assez nourrie des œuvres que j'ai étudiées en classe et je l'exploite pour produire mon texte mais il reste un ou deux contresens ou anachronismes.
J'ai enrichi mon récit avec des œuvres étudiées en classe mais aussi avec mes lectures personnelles.

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