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Axe 1 : Identidades e intercambios
Ch. 1
América latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Axe 2 : Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Axe 3 : Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri'mérica!
Axe 4 : Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Axe 5 : Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción...
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Axe 6 : Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Axe 7 : Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Axe 8 : Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II. ¡al lado del pueblo español!
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1Un poco de metodología
A partir del , completa la tabla para sacar los primeros índices:
| Racionalización de horarios | |||
|---|---|---|---|
| Desventajas | Beneficios | Vida personal | Vida laboral |
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2Prepara tus notas
Completa la tabla para preparar tu resumen en francés del :
| Tema/Tipo de documento | |
| Locutores | |
| Informaciones principales | |
| Intención del documento |
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3¡Exprésate!
A partir de las informaciones recopiladas en la comprensión de lectura, escribe un resumen en español de lo que has comprendido.
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4Comuniquemos
Encuentra en la nube de palabras las expresiones que pueden ser utilizadas para expresar tu opinión y tus preferencias.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Lelivrescolaire.fr
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5En un foro
Si decides tratar la de expresión escrita, prepara tu borrador:
a. Entresaca los elementos importantes en la consigna: «Acabas de leer el artículo en línea y redactas un comentario sobre el foro del sitio internet para dar tu opinión sobre el cambio de horario, y para explicar por qué necesita una adaptación».
b. Organiza tus ideas:
a. Entresaca los elementos importantes en la consigna: «Acabas de leer el artículo en línea y redactas un comentario sobre el foro del sitio internet para dar tu opinión sobre el cambio de horario, y para explicar por qué necesita una adaptación».
b. Organiza tus ideas:
➜ para empezar tu comentario:
➜ primera parte de tu comentario:
➜ segunda parte de tu comentario:
➜ primera parte de tu comentario:
➜ segunda parte de tu comentario:
➜ fórmula de despedida en tu comentario:
➜ firma tu comentario:
➜ firma tu comentario:
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6¿Cambios horarios?
Si decides tratar la de expresión escrita, completa los elementos siguientes.
| Otros elementos del | |||
|---|---|---|---|
| Elementos que pueden relacionarse con la frase del texto |
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7Entre las palabras...
Entresaca con colores los elementos que te parecen importantes en este fragmento de :
«Pero no todo en esta vida es cuestión de bombillas. Más allá de la cuestión energética, cambiar la hora tiene determinados efectos sobre nuestro cuerpo y nuestra vida cotidiana, ya que de alguna forma altera nuestra relación con la luz natural [...].»
«Pero no todo en esta vida es cuestión de bombillas. Más allá de la cuestión energética, cambiar la hora tiene determinados efectos sobre nuestro cuerpo y nuestra vida cotidiana, ya que de alguna forma altera nuestra relación con la luz natural [...].»
Para comentar la cita, puedes reflexionar alrededor de estas ideas:
➜ opinión del autor:
➜ mensaje del autor:
➜ argumentos defendidos por el autor:
➜ opinión del autor:
➜ mensaje del autor:
➜ argumentos defendidos por el autor:
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8¿Qué opinas?
a. Observa estos dos documentos y completa la tabla siguiente:
b. ¿Qué documento ilustra mejor el eje «Espacio privado y espacio público»? Da tu opinión, justificándola con ejemplos precisos.
1
Crédits :
2
Crédits :
| Semejanzas | Diferencias | Relaciones con el eje «Espacio privado y espacio público» | |
|---|---|---|---|
b. ¿Qué documento ilustra mejor el eje «Espacio privado y espacio público»? Da tu opinión, justificándola con ejemplos precisos.
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