Français 3e
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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 5
Expression écrite

Antigone : Une voix face au pouvoir

Nouveauté 2021 : découvrez la avec deux propositions d'ateliers différenciés.

Exercice 1
J'écris un prologue

À la manière du , imaginez le début d'une pièce de théâtre.
Méthode
  • Vous vous inspirerez de la photographie ci-dessous.
  • Vous commencerez par : « Voilà. Ces personnages vont vous jouer l'histoire de... ».
  • Pensez à déf nir les personnages sur le plan physique, moral, social, relationnel (au choix).
  • Donnez les premiers indices de l'intrigue.


Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : C. Guilhem/Wikimédia

Where is Boston, mise en scène d'Alban Valembois, représentation à l'Université de Bordeaux, mars 2014.

Exercice 2
J'écrire une scène théâtrale

Imaginez une scène de théâtre dans laquelle un personnage de votre choix a pris une décision importante. Il s'adresse à un proche qui tente de le dissuader.
Méthode
  • Vous présenterez votre texte sous forme d'un dialogue théâtral, sans oublier d'insérer quelques didascalies.
  • Votre première réplique sera : « Écoute. J'ai bien réf échi. »
  • Le dialogue fera apparaitre l'opposition des caractères et des points de vue.



Exercice 3
J'écris une lettre

Imaginez la lettre qu'Antigone prisonnière aurait eu le temps d'écrire à sa nourrice. La jeune fille exprimera dans une partie les sentiments qu'elle éprouve quelques minutes avant de mourir et dans une autre justifiera ses actes. Elle achèvera sa lettre par des paroles réconfortantes pour sa nourrice.
Vous pouvez auparavant relire la scène située au début de la pièce d'Anouilh, entre Antigone et sa nourrice.

Exercice 4
J'adopte un autre point de vue

À partir du dans la pièce d'Anouilh (p. 144), imaginez que le garde rentre le soir chez lui et raconte à sa femme la scène à laquelle il a assisté. Il relate comment Antigone, sur le point de mourir, lui a dicté une lettre.
Méthode
  • Vous écrirez cette scène sous forme de scène de théâtre, en intégrant des didascalies. Vous tiendrez compte des caractéristiques du garde (caractère et langage).

Exercice 5
Je rédige un paragraphe argumentatif

Faut-il être prêt à donner sa vie pour défendre une cause ? Vous répondrez en rédigeant un paragraphe argumentatif.
Méthode
  • Discutez d'abord de l'expression « donner sa vie ». Comment l'entendez-vous ?
  • Après avoir défini l'expression, répondez par l'affirmative ou la négative.
  • Proposez un exemple en le détaillant.
  • Votre réponse sera comprise entre 10 et 15 lignes.

Exercice 6
J'organise une discussion avec des arguments et contre-arguments

Antigone décide de mourir au nom d'un idéal, alors que Créon lui conseille de faire des compromis pour vivre heureuse. Quelle position vous semble préférable ?
Méthode
  • Vous vous appuierez sur les arguments proposés dans la pièce d'Anouilh, mais aussi sur des exemples tirés de votre culture personnelle (lecture, histoire, f lms, etc.).

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