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Expressions écrites
P.117-119

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Sujet
1
Do you think there is a point to commemorating wars?

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1
De quel type de sujet s’agit-il ?
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2
On attend de vous que vous puissiez « traiter le sujet et produire un écrit clair, détaillé et globalement efficace, y compris en prenant appui sur certains éléments culturels pertinents ». Quels éléments culturels anglo‑saxons pouvez‑vous inclure dans votre production ?
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3
a. Parmi ceux proposés ci-dessous, quel plan vous semble le plus pertinent ?

I. War is bad, II. peace is good
I. War is not worth commemorating, II. but we have to fight for our freedom.
I. War is is not something to commemorate, II. but we must not forget the courageous men who fought for us.

b. On attend de vous que vous puissiez « produire un récit ou une argumentation en indiquant la relation entre les faits et les idées dans un texte bien structuré ». Cela suppose une introduction et une conclusion. À quoi votre copie doit-elle ressembler ?

Texte 1
texte-wb-ee-methode
Texte 2
texte-wb-ee-methode
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4
a. Pour indiquer la relation entre les idées, vous aurez besoin d’utiliser des mots de liaison pertinents. Associez chaque mot ou expression à son équivalent.

  • thus
  • actually
  • despite
  • then
  • to conclude
  • unless
  • firstly
  • therefore
  • whereas
  • although
  • in addition
  • however
1) c'est pourquoi ➜

2) premièrement ➜

3) tandis que ➜

4) donc ➜

5) en conclusion ➜

6) à moins que ➜

7) après, ensuite ➜

8) malgré ➜

9) bien que ➜

10) cependant ➜

11) de plus ➜

12) en fait ➜

b. Complétez avec le mot de liaison qui convient.
1), 2) war implies violence it also implies courage. 3) we can admire those who died for our freedom. 4) we should commemorate them. 5) we seldom celebrate those who work for peace, 6) they helped save lives. 7) the fact that they appear less courageous, they sometimes had to face hardship and even persecution. 8) we should highlight their actions hoping to inspire others to do the same. 9), we should commemorate peacemakers more to live in a better world.
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Sujet
2
There are many pollution problems in your city. You write a letter to your mayor to advocate for the changes you think are necessary.


Tips







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1
Trouvez, pour chacun des mots ou expressions de la liste, des synonymes dans le nuage de mots.
1) a lot of ➜
2) important ➜
3) bad ➜
4) interesting ➜
5) big ➜
6) small ➜
7) good ➜
8) think ➜
9) idea ➜
10) very ➜
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word cloud
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2
Vous pourrez enrichir vos phrases en ajoutant des adjectifs, des compléments ou des propositions subordonnées relatives (attention à who pour les humains et which pour tout le reste). Transposez les phrases suivantes dans ce sens en prenant soin de varier votre vocabulaire et d’utiliser des synonymes des mots ci-dessus.

1) Our town has big problems. ➜
2) Cars create traffic jams. They cause pollution. ➜
3) We need public transport and bicycle lanes. Using bikes is very dangerous. ➜
4) We think people have big health problems because the air is very polluted. ➜
5) We want new ideas. We think cities can be interesting places. ➜
6) New trees and new parks are important. ➜
7) Markets are better than supermarkets. They offer good products. ➜
8) New policies cost a lot of money, but pollution costs a lot too. ➜
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Sujet
3
You are a journalist covering an anti-gun activist demonstration. Imagine the conversation.

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2
Complétez les phrases suivantes avec l’auxiliaire conjugué qui convient.

1) you think that banning guns would stop school shootings?”

2) your father own a gun?”

3) “When you buy your first gun?”
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4
Le début de ce dialogue a besoin d’être amélioré. Regardez les remarques du professeur. Corrigez les erreurs, la ponctuation, et ajoutez des gap fillers et au moins quatre verbes introducteurs.


Good Morning I’m Kate Smith at the march for the gun control. Sir, you can answer some questions? Yes, of course. Who are you? I’m Fred, I have 40. Why taking you part in this demonstration? I am worried about the shootings in the differents schools in the us. My childrens are teenagers. I will want them to be safety at school.


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3
Associez chaque mot à sa traduction.


  • enquire
  • shake one's head
  • reply
  • add
  • sigh
  • nod
  • shrug
  • look up
soupirer ➜

acquiescer ➜

ajouter ➜

faire non de la tête ➜

répliquer ➜

lever les yeux au ciel ➜

s'informer ➜

hausser les épaules ➜
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1
Après avoir revu les règles de mise en forme du dialogue en anglais, dites si les affirmations suivantes sont correctes.

1) Les dialogues en anglais sont représentés comme en français.


2) Les gap fillers (“You know...”, “Well...”, “Er...”) rendent les dialogues artificiels.


3) On met un tiret devant chaque réplique.


4) On met des guillemets au début et à la fin de chaque réplique.


5) On place le sujet après le verbe introducteur (say, explain, reply...).


6) Il ne faut pas rédiger une introduction qui présente la situation.
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Tips

Dans les dialogues, la ponctuation et la forme sont importantes. Revoyez les règles de mise en forme en anglais.

Votre dialogue est un jeu de questions / réponses. Pensez aux auxiliaires de conjugaison en particulier au présent et au passé.

Donnez de l’authenticité à vos dialogues en utilisant des gap fillers marquant les hésitations. Ex : “You see...”, “You know...”, “Well, er...”, “Actually (à dire vrai)...”, “Em...”

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