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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Méthode
Méthode : Les épreuves de Terminale
Exercice 1
Vous devez analyser la forme attendue pour chacun des deux sujets qui vous seront proposés lors de l'épreuve
afi n de mobiliser des expressions nécessaires. Associez les sujets ci‑dessous et la forme de l'écrit attendu.
- Sujet A - There are many pollution problems in your city. You write to your mayor to advocate for the changes you think are necessary.
- Sujet B - Do you think there is a point to commemorating wars?
- Sujet C - You are a journalist covering an anti-gun activist demonstration. Imagine the conversation.
- Sujet D - You are invited to the United Nations General Assembly to talk about gender equality. Write your speech.
- Sujet E - A stranger arrives at Aiden and Maddy's place. Aiden has to take a decision. Imagine the scene.
| Un dialogue | Un essai | Une suite | Un discours | Une lettre |
|---|---|---|---|---|
Exercice 2
a. Sélectionnez les expressions de politesse les plus pertinentes pour commencer et finir un courrier.
b. En structurant votre discours, vous le rendrez plus clair. Associez ces phrases à leur intention.
b. En structurant votre discours, vous le rendrez plus clair. Associez ces phrases à leur intention.
- Let me explain why... :
- My dear fellow citizens... :
- Thank you for listening... :
- My cause for concern is... :
- Research shows... :
Exercice 3
a. Si vous faites un récit d'imagination (imaginer une suite par exemple) vous pouvez utiliser des adjectifs pour donner le ton de votre récit. Complétez la phrase suivante afin de créer une atmosphère très différente.
b. Pour donner de la clarté à votre récit, vous devez maîtriser les pronoms personnels et les adjectifs possessifs. Complétez le texte suivant avec les mots qui conviennent.
The grin that crossed the orc's face was almost as wide as the tunnel in which 1. lived. Shuffling, 2.
plodded into the underground lair. Steve decided to follow. 3. waited till the orc had disappeared and then
4. began to follow 5.. Carefully, 6. entered the darkness. What 7. did not
know was that Sharon had followed 8.. 9. both tiptoed forwards but Steve was unaware that
10. was just behind 11.. 12. paused in the darkness and listened. 13. could
hear something behind 14.. Sharon waited, controlling 15. breathing. Had 16. heard
17.? Was 18. safe? She heard 19. footsteps go away. Suddenly...
| Heroic |
Aiden, who felt |
|---|---|
| Threatening |
Aiden, who felt |
| Comic |
Aiden, who felt |
b. Pour donner de la clarté à votre récit, vous devez maîtriser les pronoms personnels et les adjectifs possessifs. Complétez le texte suivant avec les mots qui conviennent.
The grin that crossed the orc's face was almost as wide as the tunnel in which 1.
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