Anglais Terminale - Cahier d'activités
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
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Les attentes de compréhension orale et écrite
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La grille d'évaluation officielle est la même pour la compréhension orale et la compréhension écrite car les stratégies mises en oeuvre sont similaires. L'examinateur repère à quel niveau de compétence la production de l'élève correspond, ce qui lui permet de calculer le nombre de points-score atteints. Ensuite, elle / il utilise la grille de conversion pour obtenir la note finale. Pour un même total de points‑score, on obtiendra une note finale différente si on est en Première (évaluations communes 1 ou évaluations communes 2) ou en Terminale (évaluations communes 3), en LVA ou LVB...
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Exercice 1
Observez attentivement la grille d'évaluation officielle.
Retrouvez la grille d'évaluation officielle .
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Exercice 2
a. Pour chacune de ces définitions, trouvez le mot ou l'expression qui correspond dans le nuage de mots.
1. Mots dont le sens est évident car ils ressemblent à leur équivalent en français ➜
2. Qui est virtuellement contenu dans une proposition, un fait, sans être formellement exprimé ➜
3. Ce que l'on peut gagner ou perdre dans une action quelconque, ce que l'on recherche ➜
4. Type (interview, extrait de roman, reportage...) ➜
5. Personne qui raconte l'histoire ➜
6. Ordre des événements ➜
7. Circonstances dans lesquelles une histoire est racontée ➜
8. Manière de s'exprimer qui révèle une intention, un point de vue ➜
9. Logique interne ➜
10. Personne qui a réalisé le document ➜
b. En vous aidant de la , associez chacun de ces éléments à un niveau de référence (A1, A2, B1, B2) :
1. “This is an excerpt from the book by Paul Auster entitled Winter Journal, published in 2012.” ➜
2. Ce document vise à informer la population à propos des innovations en terme de recyclage. ➜
3. “As the narrator uses first person pronouns, we can guess that it is an autobiographical narrative.” ➜
4. L'action se déroule aux USA, le journaliste parle plus spécifiquement de Los Angeles et de New York. ➜
5. Les deux personnes interviewées ne sont pas d'accord sur l'avenir de ces dispositifs de recyclage. ➜
6. “The scene takes place in New York, in the US.” ➜
7. Le document se divise en trois parties : d'abord..., puis..., ensuite... ➜
8. “The narrator is a bit nostalgic as he talks about the joys he experienced as a young man.” ➜
1. Mots dont le sens est évident car ils ressemblent à leur équivalent en français ➜
2. Qui est virtuellement contenu dans une proposition, un fait, sans être formellement exprimé ➜
3. Ce que l'on peut gagner ou perdre dans une action quelconque, ce que l'on recherche ➜
4. Type (interview, extrait de roman, reportage...) ➜
5. Personne qui raconte l'histoire ➜
6. Ordre des événements ➜
7. Circonstances dans lesquelles une histoire est racontée ➜
8. Manière de s'exprimer qui révèle une intention, un point de vue ➜
9. Logique interne ➜
10. Personne qui a réalisé le document ➜
b. En vous aidant de la , associez chacun de ces éléments à un niveau de référence (A1, A2, B1, B2) :
1. “This is an excerpt from the book by Paul Auster entitled Winter Journal, published in 2012.” ➜
2. Ce document vise à informer la population à propos des innovations en terme de recyclage. ➜
3. “As the narrator uses first person pronouns, we can guess that it is an autobiographical narrative.” ➜
4. L'action se déroule aux USA, le journaliste parle plus spécifiquement de Los Angeles et de New York. ➜
5. Les deux personnes interviewées ne sont pas d'accord sur l'avenir de ces dispositifs de recyclage. ➜
6. “The scene takes place in New York, in the US.” ➜
7. Le document se divise en trois parties : d'abord..., puis..., ensuite... ➜
8. “The narrator is a bit nostalgic as he talks about the joys he experienced as a young man.” ➜
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| Situation(s) d'énonciation | Réseaux de sens / structure du document |
|---|---|
|
Personnages :
Action : Lieu : Temps : | Introduction
Conclusion |
| Thème | |
| | |
| Contexte | |
| Qui parle ? Type de narration (fiction / réalité) : | |
| Stratégies de communication | Infos sur le doc (titre, source...) : Intention / Portée : Autre : Ton : Autre : |
| Implicite | |
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