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Entraînement aux Évaluations Communes
P.110-111

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Entraînement aux Évaluations Communes


►►► La grille d’évaluation officielle est la même pour la compréhension orale et la compréhension écrite car les stratégies mises en oeuvre sont similaires. L’examinateur repère à quel niveau de compétence la production de l’élève correspond, ce qui lui permet de calculer le nombre de points-score atteints. Ensuite, elle / il utilise la grille de conversion pour obtenir la note finale. Pour un même total de points‑score, on obtiendra une note finale différente si on est en Première (évaluations communes 1 ou évaluations communes 2) ou en Terminale (évaluations communes 3), en LVA ou LVB...


1
Observez attentivement la grille d’évaluation officielle.

Retrouvez la grille d’évaluation officielle en cliquant ici.

Situation(s) d’énonciation Réseaux de sens / structure du document
Personnages :

Action :

Lieu :

Temps :

 Introduction


Conclusion
Thème
 
Contexte
Qui parle ?
 

Type de narration (fiction / réalité) :
Stratégies de communication
Infos sur le doc (titre, source...) :
 

Intention / Portée : , , , ,
Autre :
Ton : , , , , ,
Autre :
Implicite
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2
a. Pour chacune de ces définitions, trouvez le mot ou l’expression qui correspond dans le nuage de mots.
1) Mots dont le sens est évident car ils ressemblent à leur équivalent en français ➜
2) Qui est virtuellement contenu dans une proposition, un fait, sans être formellement exprimé ➜
3) Ce que l’on peut gagner ou perdre dans une action quelconque, ce que l’on recherche ➜
4) Type (interview, extrait de roman, reportage...) ➜
5) Personne qui raconte l’histoire ➜
6) Ordre des événements ➜
7) Circonstances dans lesquelles une histoire est racontée ➜
8) Manière de s’exprimer qui révèle une intention, un point de vue ➜
9) Logique interne ➜
10) Personne qui a réalisé le document ➜

b. En vous aidant de la grille officielle, associez chacun de ces éléments à un niveau de référence :
A1
A2
B1
B2

1) “This is an excerpt from the book by Paul Auster entitled Winter Journal, published in 2012.”
2) Ce document vise à informer la population à propos des innovations en terme de recyclage. ➜
3) “As the narrator uses first person pronouns, we can guess that it is an autobiographical narrative.”
4) L’action se déroule aux USA, le journaliste parle plus spécifiquement de Los Angeles et de New York. ➜
5) Les deux personnes interviewées ne sont pas d’accord sur l’avenir de ces dispositifs de recyclage. ➜
6) “The scene takes place in New York, in the US.”
7) Le document se divise en trois parties : d’abord..., puis..., ensuite... ➜
8) “The narrator is a bit nostalgic as he talks about the joys he experienced as a young man.”
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