Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Méthode
Méthode : Les épreuves de Terminale
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Les attentes de compréhension orale et écrite
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
La grille d'évaluation officielle est la même pour la compréhension orale et la compréhension écrite car les stratégies mises en oeuvre sont similaires. L'examinateur repère à quel niveau de compétence la production de l'élève correspond, ce qui lui permet de calculer le nombre de points-score atteints. Ensuite, elle / il utilise la grille de conversion pour obtenir la note finale. Pour un même total de points‑score, on obtiendra une note finale différente si on est en Première (évaluations communes 1 ou évaluations communes 2) ou en Terminale (évaluations communes 3), en LVA ou LVB...
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Lelivrescolaire.fr
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Exercice 1
Observez attentivement la grille d'évaluation officielle.
Retrouvez la grille d'évaluation officielle .
Retrouvez la grille d'évaluation officielle .
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Exercice 2
a. Pour chacune de ces définitions, trouvez le mot ou l'expression qui correspond dans le nuage de mots.
1. Mots dont le sens est évident car ils ressemblent à leur équivalent en français ➜
2. Qui est virtuellement contenu dans une proposition, un fait, sans être formellement exprimé ➜
3. Ce que l'on peut gagner ou perdre dans une action quelconque, ce que l'on recherche ➜
4. Type (interview, extrait de roman, reportage...) ➜
5. Personne qui raconte l'histoire ➜
6. Ordre des événements ➜
7. Circonstances dans lesquelles une histoire est racontée ➜
8. Manière de s'exprimer qui révèle une intention, un point de vue ➜
9. Logique interne ➜
10. Personne qui a réalisé le document ➜
b. En vous aidant de la , associez chacun de ces éléments à un niveau de référence (A1, A2, B1, B2) :
1. “This is an excerpt from the book by Paul Auster entitled Winter Journal, published in 2012.” ➜
2. Ce document vise à informer la population à propos des innovations en terme de recyclage. ➜
3. “As the narrator uses first person pronouns, we can guess that it is an autobiographical narrative.” ➜
4. L'action se déroule aux USA, le journaliste parle plus spécifiquement de Los Angeles et de New York. ➜
5. Les deux personnes interviewées ne sont pas d'accord sur l'avenir de ces dispositifs de recyclage. ➜
6. “The scene takes place in New York, in the US.” ➜
7. Le document se divise en trois parties : d'abord..., puis..., ensuite... ➜
8. “The narrator is a bit nostalgic as he talks about the joys he experienced as a young man.” ➜
1. Mots dont le sens est évident car ils ressemblent à leur équivalent en français ➜
2. Qui est virtuellement contenu dans une proposition, un fait, sans être formellement exprimé ➜
3. Ce que l'on peut gagner ou perdre dans une action quelconque, ce que l'on recherche ➜
4. Type (interview, extrait de roman, reportage...) ➜
5. Personne qui raconte l'histoire ➜
6. Ordre des événements ➜
7. Circonstances dans lesquelles une histoire est racontée ➜
8. Manière de s'exprimer qui révèle une intention, un point de vue ➜
9. Logique interne ➜
10. Personne qui a réalisé le document ➜
b. En vous aidant de la , associez chacun de ces éléments à un niveau de référence (A1, A2, B1, B2) :
1. “This is an excerpt from the book by Paul Auster entitled Winter Journal, published in 2012.” ➜
2. Ce document vise à informer la population à propos des innovations en terme de recyclage. ➜
3. “As the narrator uses first person pronouns, we can guess that it is an autobiographical narrative.” ➜
4. L'action se déroule aux USA, le journaliste parle plus spécifiquement de Los Angeles et de New York. ➜
5. Les deux personnes interviewées ne sont pas d'accord sur l'avenir de ces dispositifs de recyclage. ➜
6. “The scene takes place in New York, in the US.” ➜
7. Le document se divise en trois parties : d'abord..., puis..., ensuite... ➜
8. “The narrator is a bit nostalgic as he talks about the joys he experienced as a young man.” ➜
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
| Situation(s) d'énonciation | Réseaux de sens / structure du document |
|---|---|
|
Personnages :
Action : Lieu : Temps : | Introduction
Conclusion |
| Thème | |
| | |
| Contexte | |
| Qui parle ? Type de narration (fiction / réalité) : | |
| Stratégies de communication | Infos sur le doc (titre, source...) : Intention / Portée : Autre : Ton : Autre : |
| Implicite | |
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarahUtilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.
