Français 6e
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 6
Synthèse

Quel est le pouvoir de la parole poétique ?

A
Le poète créateur

  • Le poète utilise les mots de manière originale pour dire le monde qui l'entoure en essayant de surprendre le lecteur. Il crée des images nouvelles : en grec, le poiêtês est le « fabricant », le « créateur ».

  • La poésie se caractérise aussi par des contraintes d'écriture particulières (vers, rimes, , formes fixes tel le sonnet ou le …).

  • Mais de l'Antiquité à nos jours, ces règles ont évolué. À partir du XXe siècle, les poètes se libèrent de ces codes : la mise en page se déstructure. Le pouvoir créateur de la parole poétique est sans complexe.

La parole poétique, une autre manière de dire le monde

Évolution des règles de la poésie

B
La poésie, une création élaborée

  • Le poète exprime son ressenti du monde à travers ses cinq sens et invente des images inattendues et riches grâce à des figures de style comme la personnification, la métaphore ou la comparaison.

  • Le poète utilise aussi un langage musical, basé sur les sons et les rythmes : les anaphores, les allitérations et les assonances jouent ainsi avec les échos sonores.

  • Notons que de nombreux poèmes ont été mis en musique. Et une chanson de qualité de nos jours relève du genre poétique.

Le poème, un texte à ressentir

Travail du sens et des images
Bilan socle
Compétences travaillées dans ce chapitre
1234
Écrire – j'écris avec un clavier
J'ai des difficultés pour écrire sur un clavier et mettre en page mon texte.
J'arrive à créer, saisir et archiver un texte, mais avec de l'aide.
Je sais créer, saisir, archiver un texte mais je fais trop confiance au correcteur orthographique.
Je sais proposer une mise en page pertinente, respecter les règles typographiques, utiliser le correcteur orthographique. Je sais enrichir le texte d'images, de liens, de notes...
Oral – je participe à des échanges oraux
Je participe au débat, mais je ne respecte pas le temps de parole des autres ou je formule mal mes phrases.
Je sais participer à un dialogue, je me fais comprendre des autres.
Je sais participer à un débat, un échange verbal, en m'adaptant à la situation de communication et aux interlocuteurs.
Je sais développer un propos et défendre un point de vue à l'oral, en m'adaptant à la situation de communication et aux interlocuteurs.

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