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Français 6e 2016

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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Partons à l'aventure
Ouverturep. 20-21
Au cœur de la nature hostile
Texte et imagep. 22-23
L'orage se déchaine
Texte et imagep. 24-25
L'homme de l'ile
Texte et imagep. 26-27
S'aventurer dans d'autres mondes
Texte et imagep. 28-29
Vivre l'aventure par la lecture
Texte et imagep. 30-31
Découvrir La Reine des pirates
Parcours d'une œuvrep. 32-33
Portraits d'aventuriers
Histoirep. 34-35
Lexique
Littératurep. 36
Langue
Littératurep. 37
Expression écrite
Expression écritep. 38
Expression orale
Expression oralep. 39
L'aventure, une affaire d'hommes ?
Parcours citoyenp. 40-41
Comment donner, par le récit, le gout de l'aventure ?
Synthèsep. 42
Larguez les amarres
À lire à voirp. 43
Fiches de révision - Exclusivité numérique
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Exercices de révision - Exclusivité numérique
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Partir à l’aventure avec Thomas Pesquet : un quotidien extraordinaire
Dossier
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
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Dossiers d'actualitép. 347-348
Chapitre 1
Littérature langue

Langue

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Conjugaison

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Exercice 1
J'identifie des verbes et je les classe

Recopiez les verbes conjugués à un mode personnel que vous repérez dans l'extrait et donnez pour chacun l'infinitif et le groupe.

Étendu sur un riche divan, ils virent un homme qui ne sembla pas s'apercevoir de leur présence. Alors Cyrus Smith éleva la voix, et prononça ces paroles : « Capitaine Nemo, vous nous avez demandés ? Nous voici. » À ces mots, l'homme couché se releva, et son visage apparut en pleine lumière. Le capitaine Nemo fixa un regard ardent sur l'ingénieur.
J. Verne
L'Île mystérieuse, III, 1874.
Doc.
Placeholder pour Photographie, film &quot20 000 lieues sous les mers", homme barque sous-marin.Photographie, film &quot20 000 lieues sous les mers", homme barque sous-marin.
Vingt mille lieues sous les mers, film de Richard Fleisher, avec James Mason (le capitaine Nemo), 1954.
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Exercice 2
Je maitrise les emplois de l'imparfait et du passé simple

Lisez le texte ci-dessous et dans ce tableau, conjuguez les verbes à l'imparfait ou au passé simple dans la colonne du milieu. Indiquez dans la colonne de droit la valeur du temps.

Texte
Chaque matin, James (venir) sur le quai du port, mais ce jour-là, ce (être) une révélation. Le jeune garçon (rester) sans voix puis (s'avancer): le mât (toucher) le ciel, les voiles (s'élever) vers les nuages et à l'avant, une sirène magnifique (lancer) son regard conquérant. Pendant que la foule des marins (décharger) la cargaison, James (s'arrêter) pour contempler le galion. Il (s'imaginer) alors en capitaine de vaisseau. Sa décision (être) prise, il (vouloir) devenir marin et il (savoir) qu'il ferait tout pour y parvenir.

venir
être
rester
s'avancer
toucher
s'élever
lancer
décharger
s'arrêter
s'imaginer
être
vouloir
savoir
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Exercice 3
Je conjugue à l'imparfait

Conjuguez les verbes suivants à l'imparfait en gardant la même personne.

Je nage.
Nous avançons.
Tu apparais.
Vous criez.
Il navigue.
Ils veulent.
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Exercice 4
Je conjugue au passé simple

Conjuguez au passé simple à la personne demandée.

Il
(avancer).
Ils
(apercevoir).
Il
(blanchir).
Ils
(être).
Il
(penser).
Ils
(prendre).
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Orthographe

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Exercice 5
J'utilise correctement la ponctuation

Complétez l'extrait suivant avec les signes de ponctuation qui conviennent.

– Arriverons-nous bientôt 

– Dans dix minutes 
 Milord 

– Bien
 mais ce garde est-il digne de ma confiance 

– Parfaitement digne 
 Milord 

– Tenez 
 Milord 
 s'écria Ritson 
 regardez là-bas cette lumière
D'après A. Dumas, Robin des bois, le prince des voleurs, 1873.
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Exercice 6
J'accorde le verbe avec son sujet

Conjuguez à l'imparfait les verbes entre parenthèses. Précisez le sujet avec lequel vous avez fait l'accord.

a. La fumée (former)
une petite boule compacte, qui (s'étirer)
peu à peu.

b. Ralph (inspecter)
la montagne, (scruter)
le ciel.

c. Il les avertit que les ennemis (voir)
la fumée et qu'il (falloir)
l'éteindre au plus vite.

d. Les enfants (courir)
dans la forêt aussi vite qu'ils (pouvoir)
.

e. (aller)
-ils réussir à éteindre le feu à temps ?
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Exercice 7
Je retiens l'orthographe de quelques mots courants ( Dictée de mots)

  • un enfant, l'enfance
  • curieux
  • être en train de
  • le hasard
  • soudain
  • tout à coup
  • dedans
  • dehors, hors de
  • d'abord
  • ensuite
  • enfin
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