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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Once upon a time... Capsule!
Ch. 1
My school, my rules!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
A visit to Emerald Isle!
Ch. 3
Highlands Fair Play!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Bucket list
Ch. 5
Pardon my French!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 7
Once upon a time in Bollywood!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
A hero like no other!
Ch. 9
Think before you post!
Cultural spots
Grammar
Chapter 1
Final challenge
Draw my school
✔ EMC : je prends part à une discussion, un débat.
✔ Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.
Workbook p. 33
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1Ready?
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In US and UK universities, there are debating societies and clubs!
Become a master of rhetorics, the art of presenting your arguments to convince others without hurting their feelings.
Become a master of rhetorics, the art of presenting your arguments to convince others without hurting their feelings.
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2Steady...
Accompagnement personnalisé
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Take part in a debate.
Prépare tes arguments
- Fais deux colonnes avec des arguments pour et contre.
- Note tous les mots dont tu auras besoin, et si nécessaire trouves-en de nouveaux dans le dictionnaire.
- Pour chaque colonne, liste rapidement tes arguments.
Construis ton argumentation
- Choisis ta position : es-tu pour ou contre ?
- Commence à développer tes arguments.
- Essaie d'imaginer les contre‑arguments des autres participants. Si tu es bien préparé, tu pourras facilement les contrer.
- Il peut être difficile de s'exprimer en public si tu es timide ! Alors entraine-toi pour être plus à l'aise le jour J.
Défends tes idées en respectant les autres
- Défendre son point de vue, c'est bien, mais tu ne dois pas pour autant dénigrer les autres ou te moquer d'eux.
- Écoute bien les arguments des autres participants et sois prêt à faire des concessions.
- Tiens-toi droit et parle suffisamment fort.
- Tu peux aussi te filmer pour voir tes points forts et tes points faibles.
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Exercice d'application
Debate about school life.
Level 1
List the pros and the cons of school.Level 2
Choose one side and prepare at least 5 arguments.Level 3
Write 5 arguments for both the pros and the cons of school.Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
3Go!
Différenciation
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Create a Draw My School video.Personal challenge
You are a famous YouTuber. a Draw My School video to introduce your school (school rooms, schedules, school subjects, etc.).
Enregistreur audio
Le zoom est accessible dans la version Premium.
You must
- Describe your school and the subjects you like.
- Talk about your routine.
- Draw parts of your school or find pictures of it.
- List your school rules.
You may
- Talk about your feelings.
You mustn't
- Speak French.
Compétences
A1 Je peux reproduire des phrases simples et isolées que j'ai déjà entendues.
A1+ J'utilise des mots de liaison tels que and et but. J'utilise du vocabulaire de base.
J'utilise there is / there are, I (don't) like et l'impératif.
Coup de pouce
A1+ J'utilise des mots de liaison tels que and et but. J'utilise du vocabulaire de base.
J'utilise les verbes de routine matinale et les modaux.
Coup de pouce
A2 Je relie mes phrases avec des mots de liaison tels que and et but ou so et because.
A2+ Je peux en plus enrichir mon expression en utilisant des synonymes.
J'explique ce que j'aime ou non et pourquoi.
Coup de pouce
A2+ Je peux en plus enrichir mon expression en utilisant des synonymes.
je varie les verbes de gout utilisés (can't bear, enjoy, be into, etc.).
Coup de pouce
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Group challenge
✔ Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.
Interview your classmates about your school. Ask questions about the rules, timetables and facilities.
Roleplay an interview.
Interview your classmates about your school. Ask questions about the rules, timetables and facilities.
Enregistreur audio
You must
- Ask questions and have the correct order.
- Answer correctly.
- Use vocabulary about school.
You may
- Talk about your feelings.
You mustn't
- Speak French.
- Answer before your classmate.
Compétences
A1 Je peux reproduire des phrases simples et isolées que j'ai déjà entendues.
A1+ J'utilise des mots de liaisons tels que and et but pour relier mes réponses. J'utilise du vocabulaire de base.
In my opinion / I think / I believe / I guess
Coup de pouce
A1+ J'utilise des mots de liaisons tels que and et but pour relier mes réponses. J'utilise du vocabulaire de base.
J'utilise le vocabulaire relatif à l'école (règles, emploi du temps, etc.). Je sais utiliser les modaux.
Coup de pouce
A2 Je pose des questions simples et utilise la structure canonique.
A2+ Je peux étoffer mes questions et rajouter des compléments.
(Wh-) + Aux + S + BV?
Coup de pouce
A2+ Je peux étoffer mes questions et rajouter des compléments.
(Wh-) + Aux + S + BV + Cplt?
Coup de pouce
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Personal challenge
✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer.
You are part of the Student Council and you want to create a leaflet promoting your school.
Design a leaflet.
You are part of the Student Council and you want to create a leaflet promoting your school.
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
You must
- Be persuasive.
- Describe your school.
- Talk about your daily routine / a typical day in school.
You may
- Talk about your feelings.
You mustn't
- Forget to talk about the rules of your school.
Compétences
A1 Je recopie des phrases que je connais afin de décrire les images de l'école.
A1+ Je sais expliquer les règles de l'école.
There is an auditorium in our school. There are six computers in the IT room.
Coup de pouce
A1+ Je sais expliquer les règles de l'école.
In the school, you must … You can't ...
Coup de pouce
A2 Je rends mon texte cohérent.
A2+ Je sais expliquer pourquoi j'aime ou n'aime pas mon école.
j'utilise des mots de liaison : and, but, so, because.
Coup de pouce
A2+ Je sais expliquer pourquoi j'aime ou n'aime pas mon école.
Je varie les verbes de goûts (like, love, enjoy, be into, can't stand, can't bear…).
Coup de pouce
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