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Final challenge





Compétence

Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.

1. Ready ?

Some TV journalists can become famous, like Walter Cronkite in the USA — who was often described as the “most trusted man in America” — or Élise Lucet in France. Now, it’s your turn to become a journalist or an interviewee!

2. Steady...

Organise ton brouillon

  • Lance toutes les idées que tu as dans la tête sur un brouillon (mots-clés, idées, mots, verbes).
  • Qui va interpréter le journaliste ?
  • Combien de personnes vont être interviewées ?

Mets-toi dans la peau du personnage

  • Il va falloir interpréter ton personnage !
  • Regarde des vidéos d’interviews et reproduis les mêmes gestes et les mêmes manières.
  • N’oublie pas qu’il s’agit d’un exercice de théâtre. Travaille ton débit (ne parle ni trop vite, ni trop lentement) et articule bien.
  • Regarde ton public et fais attention à la position de ton corps.

Un entrainement de champion

  • Entraine-toi régulièrement en face de ton miroir, devant ta famille…
  • Tu peux aussi te filmer pour voir ce que tu dois conserver ou améliorer.
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Exercice d'application

Use a mirror or a camera to practise being a TV host!

1
Mime a weather forecast in front of the mirror.



2
Watch a news flash and act it in front of a mirror.



3
Write an interview with a friend and act it in front of the class.



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DIFFÉRENCIATION

3. Go!


Group challenge


Appear live on TV for an interview!


COMPÉTENCE Réagir et dialoguer : je participe à une conversation

An extraordinary event has just happened right in front of you. TV journalists are reporting live and they decide to interview you as a special eyewitness!
Enregistreur audio

You must:

  • Explain what you were doing.
  • Explain what happened.
  • Describe the heroes involved.

You may:

  • Tell the audience why it’s the most impressive event of your life.

You mustn't:

  • Read your notes.

Compétences

A1 J’ai participé à un échange avec des expressions isolées ou des phrases très simples.
Coup de pouce : je décris les personnes qui étaient présentes durant l’évènement.

A1+ J’ai répondu en racontant la succession d’évènements.
Coup de pouce : j’ai utilisé 5 phrases pour dire ce qui s’est passé.

A2 J’ai produit une série de phrases reliées entre elles par des connecteurs simples.
Coup de pouce : j’ai utilisé des séquenceurs.

A2+ Je raconte de manière cohérente en mettant en rapport deux actions dans le passé.
Coup de pouce : j’exprime mon opinion et je la justifie.



Group challenge


Publish a “You are the Hero” book.


COMPÉTENCE Écrire et réagir à l’écrit : j’écris pour décrire, raconter, rendre compte.

Give your readers the possibility to choose the succession of events.

Voir les réponses

You must

  • Describe your hero.
  • Explain his superpowers.
  • Compare your hero to the others.

You may

  • Be creative.
  • Illustrate your story.

You mustn't

  • Copycat your lessons!
  • Forget to propose various outcomes to the story.

Compétences

A1 Je reprends des phrases des documents étudiés en classe.
Coup de pouce : je décris les héros de façon simple.

A1+ J’écris des phrases simples et utilise des modaux de base.
Coup de pouce : Can et Can’t.

A2 J’écris une suite de phrases courtes pour raconter l’événement.
Coup de pouce : j’utilise des mots de liaison tels que and et but.

A2+ J’écris un bref récit et utilise de nouveaux mots de liaison. Je compare mon héro aux autres héros.
Coup de pouce : j’utilise le comparatif et le superlatif.

Personal challenge


Host a TV show about extraordinary stories.


COMPÉTENCE Parler en continu : je prends la parole pour donner mon opinion.

Give your top 3 stories.
Enregistreur audio

You must

  • Rank the stories.
  • Explain what happened.
  • Describe the heroes involved.

You may

  • Be theatrical!

You mustn't

  • Speak French.
  • Read your notes.

Compétences

A1 J’utilise des expressions isolées ou des phrases très simples.
Coup de pouce : je décris les personnes présentes durant l’événement.

A1+ Je sais raconter et décrire la scène extraordinaire.
Coup de pouce : j’utilise le prétérit simple.

A2 Je sais mettre en parallèle deux actions.
Coup de pouce : je connais la différence entre le prétérit et le prétérit en BE + V-ing.

A2+ Je raconte le tout de manière cohérente avec des mots de liaison.
Coup de pouce : j’utilise and, but, so, however, because...