Anglais 4e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Be the change!
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death!
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
We stand as one
Cultural spots
Grammar
Chapter 2
Final challenge

Quiz time!

Méthode : je mène une recherche documentaire.
Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour communiquer.

Workbook p. 45

1
Ready?

Are you ready to hit the road?
It seems you're not ready yet.
First things first, you need to collect information on the different states you plan on visiting.
Where can you find this type of information?
How will you collect and organise it?
Let's find out!

2
Steady...

Accompagnement personnalisé

Look for information

Cherche des informations pertinentes

  • Pour poser de bonnes questions, il faut de bonnes informations.
  • Tu peux vérifier tes informations en allant au CDI : ce n'est pas parce que c'est écrit sur Internet que c'est vrai.
  • Assure-toi de noter tes sources pour indiquer où tu as trouvé ces informations.

Organise-toi

  • Tu peux noter toutes les informations intéressantes dans un document numérique, en utilisant des « puces » et des « sous‑puces » pour que ce soit facile à comprendre et à mémoriser.
  • Tu peux aussi les organiser dans une carte mentale en créant des catégories.

Mémorise

  • En organisant les données, tu aides ton cerveau à mieux les stocker dans ta mémoire.
  • Relis-toi à intervalles réguliers.
  • Quelques semaines après, relis tes notes. Tu constateras alors que tu peux te rappeler de la majorité des informations classées !

Exercice d'application

Pick a US state and list fun facts about it!

Level 1
Make a list of keywords.

Level 2
Make a mindmap to organise the different facts.

Level 3
With the help of your mindmap, write a short paragraph about the state.

3
Go!

Différenciation

Quiz your classmates about the USA
Group challenge

Prepare multiple-choice questions on everything you have learnt about the USA. Then your classmates!


You must

  • Write grammatically-correct questions.
  • Insert 2 to 4 answers for your friends to choose from.

You may

  • Ask about state symbols.
  • Ask about the characters' adventures.

You mustn't

  • Insert trick questions with no answer.

Compétences
A1+ Je propose quelques questions simples.
Je propose 1 ou 2 questions à propos des symboles d'un État des USA.
Coup de pouce

A2 Je sais former des questions par moi-même.
Je pose des questions bien structurées : (Wh- word) + aux. + S + BV + (compléments) + ?
Coup de pouce

A2+ Je sais poser des questions sur des éléments précis.
Les questions que je pose portent sur des évènements bien précis du road trip vus dans les documents étudiés en classe.
Coup de pouce

Vers B1 Je participe à l'animation du quiz de façon satisfaisante.
Tout en laissant à chacun l'occasion de s'exprimer, j'anime le quiz comme un vrai professionnel.
Coup de pouce

Group challenge

Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.

Recount your adventures to the UN General Secretary.


Back in New York, you must say what you did during your trip. Roleplay the conversation.

Enregistreur audio

You must

  • Be ready to talk about your activities during the road trip.
  • Mention all the states you visited.

You may

  • Use photographs.
  • Draw your itinerary on a map.

You mustn't

  • Forget any of the states.

Compétences
A1+ Je salue mon interlocuteur avant d'engager la conversation.
Hello Mr…
Coup de pouce

A2 Je sais formuler des questions et des réponses simples au passé sur le sujet abordé.
J'utilise le prétérit simple.
Coup de pouce

A2+ Je pose des questions sur des éléments précis.
Did you go to the… / What did you do in… ?
Coup de pouce

Vers B1 Je réagis spontanément aux interventions de mon interlocuteur, je peux poursuivre la conversation.
J'utilise des gap fillers pour masquer mes hésitations
Coup de pouce

Personal challenge

Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

Update the vlog.


Record a short video about the trip and post it on the school's blog.

Enregistreur audio

You must

  • Record a short video about the trip.
  • Be dynamic and interesting.

You may

  • Focus on one state or talk about the whole trip.
  • Add pictures or videos with a montage.

You mustn't

  • Be too long.
  • Create a silent slideshow.

Compétences
A1+ Je juxtapose des phrases simples pour décrire les images montrées.
this is… / there is - are...
Coup de pouce

A2 Je produis une série de phrases reliées entre elles pour raconter mon voyage.
J'utilise des connecteurs élémentaires tels que and, but … J'utilise le prétérit simple.
Coup de pouce

A2+ J'exprime simplement mon opinion sur le voyage. Je dis ce que j'ai aimé ou non.
It was wonderful. I really enjoyed...
Coup de pouce

Vers B1 J'utilise des phrases complexes et je peux parler de mes moments préférés.
My favourite moment was when… / I was playing… whe ...
Coup de pouce

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