Anglais 6e
Enseignant en primaire ?
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Mes Pages
Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
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Étape 1Lire et comprendre
Compétence : j'observe le document et reconnais des mots ou expressions.
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Relis les panneaux de la (Welcome to Adventure Land!).
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A1
Je repère quelques mots transparents.A1+
Je comprends des mots courants.A2
Je comprends parfaitement toutes les règles de sécurité.
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Étape 2Écouter et comprendre
Compétence : je peux suivre des instructions à l'oral.
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Réécoute l'enregistrement de la (You must follow the rules).
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A1
Je repère qui parle.A1+
Je repère de quoi on parle et l'enchainement des idées.A2
Je suis capable de restituer les règles énoncées.
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Étape 3Écrire et réagir à l'écrit
Compétence : j'écris pour raconter et décrire.
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Écris quelques lignes sur ce que tu aimes, adores, détestes, etc.
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A1
J'emploie (parfois avec maladresse) 1 ou 2 verbes de gout.A1+
J'utilise tous les verbes de gout vus en classe.A2
Je sais lier (et/ou opposer) mes idées.
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Étape 4Parler en continu
Compétence : je prends la parole pour raconter ou décrire.
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Tu pars en vacances en famille au bord de mer. Suggère trois activités à tes parents.
Enregistreur audio
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A1
Je sais proposer des activités de façon maladroite.A1+
J'emploie quelques unes des structures vues en classe.A2
Je réutilise les structures apprises.
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Étape 5Réagir et dialoguer
Compétence : je peux échanger des informations.
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Avec ton voisin, échange des idées d'activités ou de sorties pour le week‑end prochain.
Enregistreur audio
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A1 Je sais proposer quelques activités.
A1+ Je sais justifier mes idées (en fonction de mes gouts).
A2 Je sais opposer mes idées à celles de mon camarade.
A1+ Je sais justifier mes idées (en fonction de mes gouts).
A2 Je sais opposer mes idées à celles de mon camarade.
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Découvrir d'autres cultures
Compétence : je découvre la civilisation des pays anglophones.
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Je connais les principaux parcs d'attraction anglo-saxons.
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1. J'identifie un parc.
2. Je présente un parc et le localise.
3. Je présente deux parcs et leurs caractéristiques (ville, manèges, etc.).
4. J'évoque le rayonnement mondial de ces parcs.
2. Je présente un parc et le localise.
3. Je présente deux parcs et leurs caractéristiques (ville, manèges, etc.).
4. J'évoque le rayonnement mondial de ces parcs.
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