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Checkpoint
P.66-67

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Compétence

Je m'autoévalue.



Étape 1 : Lire et comprendre

Compétence : j'observe le document et reconnais des mots ou expressions.

Je m'entraine…

Relis les panneaux de la Mission 2 (Welcome to Adventure Land!).

J'ai réussi si...

A1 Je repère quelques mots transparents.

A1+ Je comprends des mots courants.

A2 Je comprends parfaitement toutes les règles de sécurité.

Étape 2 : Écouter et comprendre

Compétence : je peux suivre des instructions à l'oral.

Je m'entraine…

Réécoute l’enregistrement de la Mission 2 (You must follow the rules).

J'ai réussi si...

A1 Je repère qui parle.

A1+ Je repère de quoi on parle et l’enchainement des idées.

A2 Je suis capable de restituer les règles énoncées.

Étape 3 : Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour raconter et décrire.

Je m'entraine…

Écris quelques lignes sur ce que tu aimes, adores, détestes, etc.

Voir les réponses

J'ai réussi si...

A1 J’emploie (parfois avec maladresse) 1 ou 2 verbes de gout.

A1+ J’utilise tous les verbes de gout vus en classe.

A2 Je sais lier (et/ou opposer) mes idées.

Étape 4 : Parler en continu

Compétence : je prends la parole pour raconter ou décrire.

Je m'entraine…

Tu pars en vacances en famille au bord de mer. Suggère trois activités à tes parents.
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J'ai réussi si...

A1 Je sais proposer des activités de façon maladroite.

A1+ J’emploie quelques unes des structures vues en classe.

A2 Je réutilise les structures apprises.

Étape 5 : Réagir et dialoguer

Compétence : je peux échanger des informations.

Je m'entraine…

Avec ton voisin, échange des idées d’activités ou de sorties pour le week‑end prochain.
Enregistreur audio
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J'ai réussi si…

A1 Je sais proposer quelques activités.

A1+ Je sais justifier mes idées (en fonction de mes gouts).

A2 Je sais opposer mes idées à celles de mon camarade.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je découvre la civilisation des pays anglophones.

Je m'entraine…

Je connais les principaux parcs d’attraction anglo-saxons.

Voir les réponses

J'ai réussi si…

1 J’identifie un parc.

2 Je présente un parc et le localise.

3 Je présente deux parcs et leurs caractéristiques (ville, manèges, etc.).

4 J’évoque le rayonnement mondial de ces parcs.

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