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Thème introductif : Volver al cole
¡Conectad@s!
Introductionp. 22-23
Thème 1 : Me lanzo
Thème 2 : Convivencia y tradición
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Thème 4 : Corazón que late
Thème 5 : Aquí y allá
Thème 6 : Ellas
Thème 7 : Para el día de mañana
Annexes
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Thème 4
Cuaderno
p. 42

¡Música maestro!

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Ya lo sé

  • hablar de algunas personas famosas hispánicas,

  • conjugar los verbos irregulares en presente de indicativo,

  • conjugar un verbo pronominal,

  • acentuar correctamente las palabras.
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Ahora voy a

  • descubrir que la música forma parte de la cultura y de las tradiciones de los países hispánicos,

  • expresar mis gustos,

  • emplear las preposiciones por y para,

  • usar los demostrativos.
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Placeholder pour Illustration : jeune femme lisant un livre sur l'importance de la musique hispanique.Illustration : jeune femme lisant un livre sur l'importance de la musique hispanique.

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Paso 1
Tocando música

  • Je repère des indices dans un poème.

  • J'exprime mes gouts musicaux.

  • Je décris un instrument de musique.

Comenzar
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Paso 2
Música solidaria

  • Je comprends des informations simples.

  • J'identifie une situation dans un audio.

  • J'explique une idée en plusieurs phrases.

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Paso 3
Mi música, mis raíces

  • Je comprends une interview.

  • Je cible des informations dans une vidéo.

  • J'échange des phrases simples.

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Proyecto final
¡Pasapalabra!

  • Nous jouons à Pasapalabra.

  • Nous écrivons les paroles d'une chanson.

  • Je chante pour un karaoké.

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Placeholder pour Photographie d'une danseuse de flamenco vêtue d'une robe rose et rouge, en mouvement tournant dynamique sur scène.Photographie d'une danseuse de flamenco vêtue d'une robe rose et rouge, en mouvement tournant dynamique sur scène.

Foto de Peter Buitelaar, Olga Pericet, 2009.
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Escucho

Audioguía de la fotografía



María Toledo, El Sol, la Sal, el Son

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