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Tocando música
P.84-85

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Paso 1


Tocando música

Compétence

Parler en continu : je prends la parole pour donner mon opinion.

¿Lo sabías?

Cuerda, viento y percusión son las tres grandes familias de instrumentos musicales. Se puede hablar de una cuarta, los instrumentos electrónicos. ¿Puedes explicar qué tienen en común los instrumentos de cada familia para agruparlos?

La guitarra

La guitarra


La Guitarra


Empieza el llanto de la guitarra. […]
Llora monótona como llora el agua,
como llora el viento sobre la nevada.
Es imposible callarla. […]
Llora por cosas lejanas.
Arena del Sur caliente que pide camelias blancas.
[...] ¡Oh guitarra!
Corazón malherido por cinco espadas.


Federico García Lorca, El poema del Cante Jondo, 1921.
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Exercice 1 : Cuerda

1
¿Cuál es el tema principal del cuadro y del poema? ¿Qué elementos se destacan?



2
El cuadro es: una pintura / un fotomontaje / un collage. ¿Conoces el estilo al que pertenece?



3
Señalad las comparaciones que hace el poema con el instrumento.



4
¿Conoces otros instrumentos de cuerda? Muchos de sus nombres en español son muy parecidos al francés. Busca sus fotos.



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El cajón fue creado por los esclavos negros en Perú durante la colonización española, ya que tenían prohibido tocar sus tambores, los sustituyeron por los cajones de madera para el transporte. Su difusión internacional se debe al ser adoptado por el flamenco, que lo adaptó añadiendo cuerdas en su interior. Otros instrumentos de percusión se emplean en el flamenco como las congas, los bongos o la batería, pero ninguno se integra tanto como el cajón ya que «está a medio camino entre las palmas y el taconeo».

Adaptado de joss-percusion, Historia del cajón, 05/02/2011.
 

Flamenco Carlos Saura

Carlos Saura/General de Producciones y Diseno/Youtube

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Exercice 2 : Percusión

1
Haced una lista con las maneras de tocar percusión que veis en el texto.



2
Señalad qué elementos de vuestra lista aparecen en el vídeo.



3
¿Qué tienen en común el cajón y la guitarra?



4
¿Conocéis esta música? ¿Os gusta?



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Viento

Viento
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Exercice 3 : Viento

1
Une el nombre de cada instrumento con su foto: gaita - flauta - piano - acordeón.



2
¿Cuál de ellos no es un instrumento de viento? ¿Qué tipo de instrumento es? ¿Por qué?



3
¿Cuáles se utilizan en el tango? ¿Y los demás? ¿En qué tipo de música se usan? Busca sus países de origen.



4
¿Tocas algún instrumento?



5
¿Qué música os gusta? Cread una lista de música en español.



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Escucho

Escucho

guitarra - gustar - Miguel - antiguo - congas


Repito

Repito

guapo - agua - guerra - bongos

La construction du verbe gustar

Observo: Y a ti, ¿qué te gusta?

Pienso: Comment exprimer mes gouts ?

Practico: Forme des phrases avec les éléments suivants : los instrumentos de música / gustar / Elena ; los alumnos / gustar / escuchar salsa.

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Collage de un instrumento

Creo el collage de un instrumento que me gusta. Presento mi obra.

Mi collage representa...

Mi collage representa...

¡Supérate!

A1 Je présente mon œuvre avec des phrases simples.
A1+ J'utilise des connecteurs logiques.
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