Espagnol 3e
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: ¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Soñar con héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Livret de langue
Cultura
Léxico
Dossiers EPI
Thème introductif
Paso 2
Cuaderno
Viceversa
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La comedia de Luis Garcia Berlanga, ¡Bienvenido, Mr. Marshall!, refleja cómo durante los años cincuenta Franco quiso vender al exterior una imagen más exótica, para fomentar el turismo. Aún hoy, esta es la imagen que muchos tienen de España. ¿Corresponde con la idea que tienes del país?
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1
Enamorarse de una vasca
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Texto
Rafa está con sus amigos en el bar sevillano. Están alrededor del bolso que Amaia ha olvidado antes de volverse al País Vasco.
Rafa: Quiero llevárselo.
Curro: ¿A quién? ¿A la policía?
Rafa: No, a ella.
Curro: Pero ¿tú no me habías dicho que esa criatura estaba ya en su pueblo?
Rafa: Claro… pues allí.
Curro: ¡¿Pero tú estás mal de la cabeza?!
Rafa: Es que me he enamorado.
Joaquín: ¡¿Cómo te vas a enamorar de una vasca?!
Curro: ¡Tú no te has enamorado en tu vida, Rafael!
Rafa: Vosotros no lo podéis entender, pero sé que entre ella y yo se ha quedado una historia a medias... [...]
Pedro: No se te ocurra ir en coche, hice la mili en Irún y me rayaron el coche cuatro o cinco veces. A los vascos les encanta, vamos... Que es típico de allí.
Rafa: No, no, a ver, creo que las cosas están más tranquilas ahora…
Joaquín: ¡Míralo! Otro que se cree lo de «la traigo a trampa»!
Curro: Los vascos no pueden vernos a los andaluces ni en pintura. Eso es lo que se les enseñan en las ikastolas esas, eso y cómo hacer cócteles molotov...
Joaquín: Dos días Rafa, tómate dos días y se te olvida, hombre...
Rafa: Eso es. Dos días es lo que me hace falta para traer a la chica aquí en Sevilla.
Rafa: Quiero llevárselo.
Curro: ¿A quién? ¿A la policía?
Rafa: No, a ella.
Curro: Pero ¿tú no me habías dicho que esa criatura estaba ya en su pueblo?
Rafa: Claro… pues allí.
Curro: ¡¿Pero tú estás mal de la cabeza?!
Rafa: Es que me he enamorado.
Joaquín: ¡¿Cómo te vas a enamorar de una vasca?!
Curro: ¡Tú no te has enamorado en tu vida, Rafael!
Rafa: Vosotros no lo podéis entender, pero sé que entre ella y yo se ha quedado una historia a medias... [...]
Pedro: No se te ocurra ir en coche, hice la mili en Irún y me rayaron el coche cuatro o cinco veces. A los vascos les encanta, vamos... Que es típico de allí.
Rafa: No, no, a ver, creo que las cosas están más tranquilas ahora…
Joaquín: ¡Míralo! Otro que se cree lo de «la traigo a trampa»!
Curro: Los vascos no pueden vernos a los andaluces ni en pintura. Eso es lo que se les enseñan en las ikastolas esas, eso y cómo hacer cócteles molotov...
Joaquín: Dos días Rafa, tómate dos días y se te olvida, hombre...
Rafa: Eso es. Dos días es lo que me hace falta para traer a la chica aquí en Sevilla.
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Preguntas
a. ¿Cómo reaccionan los amigos de Rafa cuando anuncia que quiere ir al País Vasco? ¿Qué efecto provoca?
b. ¿Qué clichés aparecen en este guión?
c.
d.
b. ¿Qué clichés aparecen en este guión?
c.
@Youtube
En grupo
¿No os hace pensar en una película famosa francesa? Mirad el tráiler de cada película y comparad los dos.d.
En grupo
Imaginad en algunas réplicas la continuación del diálogo.Ressource affichée de l'autre côté.
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2
¡Bienvenidos!
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Vídeo
Bienvenido, Mister Marshall!, 1953.
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Preguntas
a. Este pueblo español se transforma. ¿Por qué? ¿A quién reciben?
b.
c. ¿Qué tópicos de la imagen de España aparecen?
d.
b.
Por parejas
¿Qué están haciendo? Enumerad todas las acciones.¡Ojo!
Utilizad la estructura estar + gerundio
c. ¿Qué tópicos de la imagen de España aparecen?
d.
En grupo
¿Por qué creéis que quieren dar esta imagen?Ressource affichée de l'autre côté.
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3
¿Cómo veo a mi vecino?
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Imagen
Europa vista por los españoles
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Preguntas
a. ¿Conoces todas las palabras que aparecen en el mapa? ¿Crees que expresan algo positivo o negativo?
b.
c.
b.
Por parejas
Explicad la visión que tienen los españoles sobre un país de vuestra elección. ¿Estáis de acuerdo?¡Ojo!
Los españoles piensan que los ingleses...
c.
Por parejas
¿Por qué nos hacen reír los estereotipos?Ressource affichée de l'autre côté.
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La prononciation de « au », « ai », etc.
causa - reír - baile - monstruo - Europa
La prononciation de « au », « ai », etc.
autor - aire - estadounidense - euro - seis
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Les verbes à diphtongue
Observo: No lo podéis entender. Los vascos no pueden vernos.Pienso: Quel est le radical de ce verbe ? Te souviens-tu de son irrégularité ?
Practico: Écris une phrase avec chacun des verbes suivants, puis transpose-la au pluriel : querer - despertar - empezar.
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Paso 2
En grupo
Dibujamos un mapa de Europa visto desde nuestro punto de vista, con tópicos positivos sobre cada país.
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A1
Je réutilise le vocabulaire vu en classe.
A1+
J'emploie un lexique plus détaillé.
A2
Je décris les pays à l'aide de mots complexes.
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