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Exilios y deber de memoria, ¿para qué?
P.148-149

Paseos culturales


Exilio y deber de mémoria ¿para qué?




Compétence

Culture : je découvre la civilisation des pays hispaniques.

Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

¿Lo sabías?

En el Día Mundial del Refugiado, que se celebra cada año el 20 de junio, se rinde homenaje al valor de millones de familias que se han visto obligadas a dejarlo todo atrás a causa de la guerra y la persecución. ¿Ya has participado en esta campaña?

Guernica

Guernica
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Dejarlo todo atrás

1
Clasifica los elementos del texto que explican en qué es similar la situación de los refugiados pasados y actuales.



2
¿Por qué el olvido es la peor de las medidas? ¿Qué permite el deber de memoria?



3
¿Tuvieron consecuencias positivas estos exilios? Justificad.💡 ¡Ojo! Para expresar la consecuencia: es por eso que, por consiguiente, así pues o y de ahí.



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Busca en el texto los sinónimos de las palabras:
niños
penosos
una región montañosa
se estableció
la exposición

Una muestra para la reivindicación del legado cultural del exilio catalán

El drama de los refugiados que hoy intentan cruzar fronteras, con criaturas a cuestas, muchos de ellos sin nada más que lo puesto y otros cargando con lo que pueden hacia un destino incierto, huyendo de la guerra y de la muerte, después de haber perdido casi todo, trae de nuevo a la memoria conflictos recientes y antiguos, dolorosos episodios históricos, entre ellos los que tuvieron por escenario tierras catalanas, en febrero de 1939, en la frontera entre los estados español y francés. Así lo dejaron reflejado en el Museu Memorial de l’Exili (MUME), en La Jonquera (Girona).

Cerca de medio millón de personas se vieron obligadas a escapar del terror por esa sierra, L’Albera, en situaciones límite, durante los últimos días de guerra, en condiciones terribles, parecidas a las que hoy padecen los ciudadanos sirios obligados a huir de sus casas, que esperan la acogida que debería ser normal en naciones civilizadas y buscan desesperadamente refugio en algún país de Europa. «El exilio fue durante esos años el único espacio en el que había libertad para discutir sobre ideas contrapuestas y de poder hacerlo en catalán. Esta gente echó raíces en los países de acogida, recibieron in uencia en el ámbito internacional y la incorporaron a la cultura catalana. En esta muestra se pone en valor esa riqueza», señala Pujol.


Texto adaptado, Marià de Delàs, publico.es, 26/08/2015.
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Sombras del pasado

1
¿Qué efecto provoca este cuadro? Observa los colores, el espacio, los objetos, las líneas, etc. En tu opinión, ¿qué representa?



2
¿Por qué se llama así? Sitúa el pueblo de Guernica, y busca informaciones sobre los hechos históricos.



3
Conectaos y buscad «Guernica D» para observar la obra en 3D. ¿Cuántos seres humanos y animales componen la obra? ¿Qué simboliza cada uno?



4
Separa las palabras para encontrar los países por donde viajó la obre:
dinamarcaespañanoruegafranciaestadosunidosingla
terrasueciaitaliaalemaniaholandabrasilbélgica




¡Piensa diferente!

¡Piensa diferente!

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Piensa diferente...

1
¿En qué aspectos podemos comparar la historia de Steve Jobs con la de los exiliados del campamento? ¿Y la de Banksy con la de Pablo Picasso? Investiga y explica las similitudes y diferencias.💡 ¡Ojo! Para añadir un argumento: además o encima, incluso, por añadidura.



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¿Cuál es el mensaje del grafitero?




¡A ti te toca!

Usamos Dipity y participamos en la exposición de ACNUR llamada «Exilios y memoria», presentando una cronología de los exilios.

Argentina acogió a refugiados...

Argentina acogió a refugiados...

¡Supérate!

A1 J'ordonne les dates importantes des guerres civiles et des grands exils.
A1+ Je décris la situation passée et actuelle des réfugiés.
A2 J'explique les causes et les conséquences des exils, avec des exemples précis.
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