SVT Cycle 4

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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 15
Bilan

L'origine des caractères individuels

Travailler en autonomie

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1
Les caractères d'une espèce

  • Chaque individu possède une multitude de caractères qui peuvent présenter différentes formes, comme des changements de couleur.

  • Les individus d'une même espèce partagent les mêmes caractères, ce qui permet de les reconnaitre. Ces caractères sont soit héréditaires, donc transmis par les parents, soit dépendent en partie de l'environnement.
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Le saviez-vous ?

Deux vrais jumeaux peuvent ne pas avoir exactement les mêmes caractères. C'est ce qui explique leurs empreintes différentes qui se forment pendant le développement de l'embryon.
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2
Les chromosomes sont le support de l'hérédité

  • Les chromosomes contiennent de l'ADN et sont le support de l'information héréditaire. Ils sont localisés dans le noyau des cellules lorsqu'elles en ont un.

  • Il est possible d'observer tous les chromosomes présents dans une cellule en réalisant un caryotype.
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Le saviez-vous ?

L'espèce humaine possède environ 20 000 gènes, deux fois moins que le maïs.
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3
Les gènes sont à l'origine des caractères

  • Chaque chromosome est constitué de gènes, support de l'information génétique. Un gène est responsable d'un ou plusieurs caractères.

  • La transgenèse est une technique qui permet de transférer un fragment d'ADN d'un organisme à un autre, qu'ils soient ou non de la même espèce. L'organisme qui reçoit l'ADN acquiert un nouveau caractère : l'ADN est donc bien support de l'information génétique.
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Le saviez-vous ?

Un chromosome humain contient une molécule d'ADN qui peut mesurer jusqu'à 2 mètres !
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Mots-clés

  • L'ADN : longue molécule qui porte l'information génétique. En se condensant, elle forme les chromosomes.

  • Un caractère : attribut observable d'un individu (à l'oeil nu, au microscope, par expérience, etc.).

  • Un caryotype : représentation photographique ordonnée de l'ensemble des chromosomes d'une cellule.

  • Un chromosome : élément microscopique constitué d'une molécule d'ADN portant plusieurs gènes.

  • Un gène : fragment d'ADN, localisé au niveau des chromosomes, à l'origine d'un caractère.

  • Héréditaire : se dit d'un caractère qui peut être transmis à la descendance.
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L'essentiel du schéma
Schéma sur le partage des caractères
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Les idées importantes
Schéma représentant trois étapes : 1- le constat = Les individus possèdent des caractères ; 2 - les mécanismes = a. Héréditaires : portés par les gènes sur les chromosomes. b. Non héréditaires : dépendent de l'environnement ; et 3 - les conséquences : Ressemblance des individus à leurs parents : même espèce.
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