Accompagnement personnalisé

S'organiser : réviser et apprendre.

• Je suis attentif et actif en classe.
• Je construis une fiche ou une carte mentale.
• Je revois plusieurs fois et à des moments différents une leçon pour la retenir sur du long terme.
• Je vérifie que ma lecon est bien retenue, par moi-même ou avec l’aide d’une autre personne.
• Je demande de l’aide lorsque je suis bloqué ou en difficulté.
• Je connais mon profil d’apprentissage (il en existe plusieurs : auditif, visuel, kinesthésique, etc.).

Doc. 1

Apprendre une leçon en SVT.

Pour apprendre sa leçon, une carte mentale peut vous aider. Attention, c’est une représentation plus ou moins personnelle du cours auquel vous avez participé.

Complétez la carte mentale du bilan de ce chapitre 15.

Doc. 2

Réaliser une carte mentale.

▸ L’idée principale est au centre de la carte. ▸ Repérez ensuite dans le texte les trois grandes parties dont traite ce bilan : chaque partie formera une branche. ▸ Chaque branche peut ensuite être divisée en fonction des détails que le bilan apporte à chaque grande idée du chapitre.

• Réaliser une carte mentale pour apprendre la leçon sur la nutrition des organismes du chapitre 9.