Nos classiques

SVT Cycle 4

Mes Pages
Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ouverturep. 259
Comment peut-on rendre compte des liens de parenté ?
Activité documentairep. 260-261
Quel est l'apport des fossiles dans la classification ?
Activitép. 262-263
Comment retracer l'histoire évolutive d'une espèce ?
Activité en groupep. 264-265
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Bilanp. 266-267
Je recherche des informations avec un outil numérique
Parcours de compétencesp. 268
S'entrainer
Exercicesp. 269-270
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 19
Activité documentaire

Comment peut-on rendre compte des liens de parenté ?

✔ Communiquer et argumenter dans un langage scientifique

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Les liens de parenté des animaux aquatiques

Doc. 1
Arts et sciences
L'affiche du film Le Monde de Dory

Placeholder pour Affiche du film d'animation Le Monde de Dory montrant Dory avec des poissons, requins baleines et autres créatures marines.Affiche du film d'animation Le Monde de Dory montrant Dory avec des poissons, requins baleines et autres créatures marines.

Dans ce dessin animé, Dory, le poisson-chirurgien, part à la recherche de ses parents. Ce qu'elle ignore, c'est que toutes les espèces ont un lien de parenté.
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Comment savoir quelle espèce est la plus proche de Dory ?
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A
Une comparaison des espèces du monde de Dory

✔ Lire et exploiter des supports

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Doc. 2
Quelques espèces marines

Placeholder pour Photographies de poissons chirurgien, requin baleine, poulpe tacheté, raie léopard, poisson clown et béluga.Photographies de poissons chirurgien, requin baleine, poulpe tacheté, raie léopard, poisson clown et béluga.
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Doc. 3
La comparaison de quelques espèces

Caractère / EspècePoulpe tachetéPoisson-chirurgienRequin-baleineRaie léopardPoisson-clownBéluga
Yeux et/ou boucheprésenceprésenceprésenceprésenceprésenceprésence
Vertèbres présenceprésenceprésenceprésenceprésence
Allaitement     présence
Squelette cartilagineux  présenceprésence  
Squelette osseux présence  présenceprésence
Nageoire caudale symétrique présence  présence 
Tentaculesprésence     
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B
Les liens de parenté des espèces du monde de Dory

✔ Représenter des données sous la forme d'un schéma

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Doc. 4
Des groupes emboités et un arbre de parenté
Placeholder pour Schéma phylogénétique: animaux, vertébrés (mammifères, poissons osseux, cartilagineux), céphalopodes.Schéma phylogénétique: animaux, vertébrés (mammifères, poissons osseux, cartilagineux), céphalopodes.

Les groupes sont des ensembles de plusieurs espèces partageant les mêmes caractères. On peut relier les espèces entre elles au sein des groupes et les groupes entre eux, de proche en proche. L'arbre construit représente les liens de parenté.
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C
Les espèces dans l'arbre du vivant

✔ Utiliser des outils numériques et des logiciels

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Doc. 5
Les arbres de parenté

Les arbres de parenté permettent de visualiser les liens de parenté entre les espèces. Sur un arbre simple, les branches qui mènent au poisson-chirurgien et à l'humain forment un nœud avant celles du poisson-chirurgien et du requin-baleine. Chaque nœud signifie qu'il existe un ancêtre commun à ces espèces. Plus les branches qui relient les deux espèces étudiées au nœud qu'ils ont en commun sont courtes, plus les liens de parenté sont forts entre ces espèces.

Dory le poisson-chirurgien est la cousine des humains. Elle possède, comme nous, un squelette osseux. Le requin-baleine est notre cousin éloigné. Il possède comme nous des vertèbres, mais son squelette est cartilagineux et non osseux.
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Doc. 6
Le passage des groupes emboités aux arbres de parenté
Placeholder pour Schéma phylogénétique: relations évolutives entre poisson-chirurgien, humain et requin-baleine. Ancêtres communs indiqués.Schéma phylogénétique: relations évolutives entre poisson-chirurgien, humain et requin-baleine. Ancêtres communs indiqués.
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Pistes d'exploitation

1.
Doc. 2
 et
3
. Indiquez les caractères partagés par Dory et les autres espèces.
 2.
Doc. 3
 et
4
. Placez les espèces listées dans le document 3 dans les groupes emboités du document 4.

Cliquez pour accéder à une zone de dessin

3.
Doc. 2
,
3
,
4
,
5
 et
6
. Indiquez les liens de parenté entre les espèces du Monde de Dory.
Afficher la correction
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Vocabulaire

  • Un caractère : attribut observable d'un individu (à l'œil nu, au microscope, etc.). Par exemple, la présence de vertèbres est un caractère.

  • Les céphalopodes : êtres vivants à corps mou avec des tentacules.

  • Les chondrichtyens : êtres vivants au squelette cartilagineux.

  • Les ostéichtyens : êtres vivants avec un squelette constitué d'os plus durs que du cartilage.

  • Les téléostéens : groupe qui contient la majorité de ce que l'on nomme « les poissons » dans le langage courant.

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