Que nous apprend l'échelle des temps géologiques ?
P.252-253
Activité en groupe
Différentiation
Que nous apprend l’échelle des temps géologiques ?
Compétence
Maitriser différentes échelles de temps.
Introduction
Comme en histoire, où différentes périodes se succèdent (Préhistoire, Antiquité, etc.), l’histoire de la Terre est découpée en différentes périodes formant l’échelle des temps géologiques. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique.
Problématique
Comment les scientifiques ont-ils construit l’échelle des temps géologiques ?
Document commun
Doc. 1 Le découpage du temps en ères et périodes géologiques.
Doc. 1
Équipe jaune
Les grandes crises de la biodiversité
Doc. 2 Le nombre relatif de groupes d’êtres vivants au cours des temps géologiques.
Doc. 2
Les scientifiques ont identifiés cinq grandes crises de la biodiversité au cours des temps géologiques.
Doc. 3 Une cause d'extinction de certaines espèces : les chutes de météorites (vue d'artiste).
Doc. 3
Au hasard de l’histoire de la Terre, des éruptions volcaniques ou des météorites tombant sur Terre ont causé d’importants dégâts et changé durablement le climat de la Terre et la biodiversité.
Équipe verte
Les familles de fossiles marins au cours des temps géologiques
Doc. 4 L’évolution de la diversité des familles marines au cours des temps géologiques.
Doc. 4
La mesure du nombre de familles marines permet d’observer des diminutions brutales : ce sont les grandes crises biologiques.
Doc. 5 Une répartition de quelques fossiles marins au cours des temps géologiques.
Doc. 5
La répartition des fossiles marins au cours du temps permettent de délimiter certaines périodes des temps géologiques.
Équipe violette
Un exemple de limite entre deux périodes
Doc. 6 Le clou d'or à Bagolino en Italie.
Doc. 6
Une commission définit les limites entre chaque période par l'apparaition d'un fossile ou une couche de sédiments particulier. Chaque limite est marquée sur le terrain par un "clou d'or" scellé dans la roche.
Doc. 7 La répartition de quelques éléments dans les roches selon leur âge.
Doc. 7
Lors de la formation des roches sédimentaires, certains éléments chimiques comme l’iridium peuvent s’accumuler en cas d’évènements particuliers, comme la chute d’une météorite ou des éruptions volcaniques intenses sur une courte période.
J’ai réussi cette activité si j’ai :
- Relié les modifications de la biodiversité aux limites des grandes périodes de l’histoire de la Terre.
- Relié les modifications de la biodiversité à des évènements particuliers de l’histoire de la Terre.
Vocabulaire
Une ammonite : mollusque céphalopode disparu à l’heure actuelle.
Un graptolite : organisme ressemblant à un ver et vivant à l’ère primaire.
Un trilobite : organisme à squelette externe dont le corps était en trois parties et qui vivait à l’ère primaire.
Un graptolite : organisme ressemblant à un ver et vivant à l’ère primaire.
Un trilobite : organisme à squelette externe dont le corps était en trois parties et qui vivait à l’ère primaire.