SVT Cycle 4
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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 14
Bilan

La reproduction et le peuplement des milieux

Travailler en autonomie

1
Les plantes colonisent rapidement un milieu

  • Les plantes peuvent se reproduire par multiplication végétative (reproduction asexuée) et coloniser rapidement les milieux. Plusieurs structures comme les stolons ou les rhizomes permettent à la plante d'occuper rapidement le milieu proche.

  • La production de graines par reproduction sexuée permet de coloniser un milieu sur de plus grandes distances. Les graines sont transportées par le vent, l'eau ou les animaux. Ce mode de reproduction prend plus de temps.

Le saviez-vous ?

Les graines peuvent être transportées dans les déjections des animaux qui ont mangé des fruits mais aussi certains animaux ! Un minuscule escargot de 2,5 mm se retrouve ainsi disséminé d'île en île au Japon.

2
Le milieu de vie influe sur la reproduction des êtres vivants

  • Les conditions de l'environnement comme la température, la quantité de dioxygène ou la durée du jour ont une influence sur la capacité des individus à se reproduire et sur le nombre de descendants obtenus.

  • La nourriture présente dans un milieu influe sur la quantité de jeunes qui naissent (fécondité). Cela modifie aussi leur survie et leur capacité à se reproduire.

  • Les prédateurs, en s'attaquant aux jeunes ou aux adultes fragiles, diminuent la taille des populations en réduisant le nombre d'individus capables de se reproduire.

Le saviez-vous ?

Depuis 5 ans, le réchauffement climatique modifie l'éclosion des oeufs de chenille et décale de quelques semaines la ponte des mésanges.

3
Une reproduction différente selon les conditions du milieu

  • La reproduction asexuée est présente lorsque les conditions du milieu (température, ressources alimentaires, etc.) sont stables et favorables. Cela permet une invasion rapide du milieu.

  • Lorsque les conditions changent, la reproduction sexuée permet aux êtres vivants de se maintenir dans le milieu. Elle est plus lente mais crée une diversité des individus, ce qui augmente les chances de survie d'une partie de la population dans un nouveau milieu.

Le saviez-vous ?

La dorade mâle ou le mérou femelle peuvent changer de sexe s'il manque des mâles ou des femelles dans le groupe. Tout comme le poisson-clown !

Mots-clés

  • La fécondité : nombre de descendants produits par une espèce.

  • La multiplication végétative : reproduction créant des clones de la plante mère sans fécondation.

  • La reproduction asexuée : reproduction produisant un clone de l'individu sans fécondation.

  • La reproduction sexuée : reproduction produisant un nouvel individu par fécondation.
L'essentiel du schéma
Schéma des diverses reproductions
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Les idées importantes
Schéma représentant trois étapes : 1- le constat = Le nombre d'individus varie au cours du temps ; 2 - les mécanismes = Reproduction sexuée ou asexuée. a. Reproduction asexuée - rapide, production de clones. b. Reproduction sexuée - lente, diversité des individus ; et 3 - les conséquences si a. : peuplement rapide, Diminution en cas de changement du milieu. les conséquences si b. : Peuplement lent, assez stable même en cas de changement du milieu.
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