Chapitre 1
La Terre dans le système solaire
Chapitre 2
Les risques sismiques et volcaniques
Chapitre 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Chapitre 4
Météo et climats
Chapitre 5
Les changements climatiques actuels et passés
Chapitre 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Chapitre 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Chapitre 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Chapitre 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Chapitre 10
La nutrition des organes
Chapitre 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Chapitre 12
La reproduction des êtres vivants
Chapitre 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Chapitre 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Chapitre 15
La diversité des espèces et des individus
Chapitre 16
L'origine des caractères
Chapitre 17
De la diversité génétique à la biodiversité
Chapitre 18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Chapitre 19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Chapitre 20
L'évolution de la biodiversité
Chapitre 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Chapitre 22
Le fonctionnement du système nerveux
Chapitre 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Chapitre 24
Régimes et équilibre alimentaire
Chapitre 25
Des aliments aux nutriments
Chapitre 26
Les microorganismes dans l'environnement
Chapitre 27
L'organisme face à une infection
Chapitre 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Chapitre 29
La production des cellules reproductrices
Chapitre 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Chapitre 31
Le contrôle de la reproduction
Qu’est-ce qui conditionne le mode de reproduction des individus ?
P.204-205
Activité en groupe
Différenciation
Qu’est-ce qui conditionne le mode de reproduction des individus ?
Compétence
Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.
Introduction
Le type de reproduction des organismes dépend des conditions du milieu. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique.
Problématique
Quel type de reproduction est privilégié par l’organisme en fonction des conditions du milieu ?
Équipe jaune
La reproduction de l'hydre, un animal aquatique
Doc. 1 Une hydre dans un aquarium avec un bourgeon.
Doc. 1
Doc. 2 La reproduction de l’hydre en fonction des conditions dans l’aquarium expérimental.
Doc. 2
| Conditions du milieu | Mode de reproduction |
| eau entre 18 et 20°C, nourriture abondante |
bourgeonnement (reproduction asexuée) |
| eau entre 18 et 20°C, nourriture rare |
libération de gamètes et fécondation externe |
| eau à moins de 12°C, nourriture abondante |
libération de gamètes et fécondation externe |
Équipe verte
La reproduction de chlamydomonas, une algue microscopique
Doc. 3 Chlamydomonas observée au microscope optique.
Doc. 3
Il s'agit d'une algue unicellulaire qui vit dans les cours d'eau ou les lacs.
Doc. 4 Le cycle de vie de chlamydomonas.
Doc. 4
Équipe violette
La reproduction de l’artémie, un petit crustacé
Doc. 5 Le cycle de développement de l’artémie.
Doc. 5
L’artémie est un petit crustacé qui vit dans les lagunes, lacs et marais salants. La femelle peut produire, par reproduction asexuée, des œufs qui donnent directement des larves. L’accouplement entre un mâle et une femelle donne après fécondation des cystes.
Doc. 6 Quelques expériences d’élevage d’artémies sur deux générations en fonction de différents paramètres du milieu.
Doc. 6
| Température (°C) | 5-10 | 25 | 30 |
| Observations | présence de cystes | jeunes larves | présence de cystes |
| Salinité (teneur en sel en g/L) | Eau douce (1g/L) | Eau de mer (35 g/L | Eau salée (70 g/L) |
| Observations | absence d'artémie | jeunes larves | présence de cystes |
| Quantité d'oxygène | Faible | Moyenne | Élevée |
| Observations | absence d'artémie | présence de cystes | jeunes larves |
| Nourriture (phytoplancton) | Absence | Faible quantité | Abondance |
| Observations | présence de cystes | présence de cystes | jeunes larves |
Reproduction des truites.
Vocabulaire
Un cyste : forme de résistance d’un organisme.
J’ai réussi cette activité si j’ai :
- Relié les conditions du milieu à un mode de reproduction sexuée chez plusieurs organismes.
- Relié un mode de reproduction à une vitesse de croissance d’une population.
- Présenté oralement mes conclusions sous une forme compréhensible par tous.