SVT Cycle 4
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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 14
Activité en groupe
Différenciation
Qu'est-ce qui conditionne le mode de reproduction des individus ?
✔ Interpréter des résultats et en tirer des conclusions
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Introduction
Le type de reproduction des organismes dépend des conditions du milieu. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique.
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Quel type de reproduction est privilégié par l'organisme en fonction des conditions du milieu ?
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Équipe
La reproduction de l'hydre, un animal aquatique
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Doc. 1Une hydre dans un aquarium avec un bourgeon
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Doc. 2La reproduction de l'hydre en fonction des conditions dans l'aquarium expérimental
| Conditions du milieu | Mode de reproduction |
| eau entre 18 et 20 °C, nourriture abondante | bourgeonnement (reproduction asexuée) |
| eau entre 18 et 20 °C, nourriture rare | libération de gamètes et fécondation externe |
| eau à moins de 12 °C, nourriture abondante | libération de gamètes et fécondation externe |
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Équipe
La reproduction de chlamydomonas, une algue microscopique
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Doc. 3Chlamydomonas observée au microscope optique
Il s'agit d'une algue unicellulaire qui vit dans les cours d'eau ou les lacs.
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Doc. 4Le cycle de vie de chlamydomonas
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Équipe
La reproduction de l'artémie, un petit crustacé
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Doc. 5Le cycle de développement de l'artémie
L'artémie est un petit crustacé qui vit dans les lagunes, lacs et marais salants. La femelle peut produire, par reproduction asexuée, des œufs qui donnent directement des larves. L'accouplement entre un mâle et une femelle donne après fécondation des cystes.
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Doc. 6Quelques expériences d'élevage d'artémies sur deux générations en fonction de différents paramètres du milieu
| Température (°C) | 5-10 | 25 | 30 |
| Observations | présence de cystes | jeunes larves | présence de cystes |
| Salinité (teneur en sel en g/L) | Eau douce (1 g/L) | Eau de mer (35 g/L | Eau salée (70 g/L) |
| Observations | absence d'artémie | jeunes larves | présence de cystes |
| Quantité d'oxygène | Faible | Moyenne | Élevée |
| Observations | absence d'artémie | présence de cystes | jeunes larves |
| Nourriture (phytoplancton) | Absence | Faible quantité | Abondance |
| Observations | présence de cystes | présence de cystes | jeunes larves |
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Reproduction des truites.
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- Un cyste : forme de résistance d'un organisme.
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- Relié les conditions du milieu à un mode de reproduction sexuée chez plusieurs organismes.
- Relié un mode de reproduction à une vitesse de croissance d'une population.
- Présenté oralement mes conclusions sous une forme compréhensible par tous.
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