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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 2
Exercices
S'entrainer
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Je me teste
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1Pour chaque proposition, choisissez la bonne réponse
2. Une éruption volcanique peut être :
3. Un risque :
2Complétez les phrases suivantes
1.
Une éruption 2. Une éruption
3Cherchez l'intrus et justifiez votre choix
1. Faille, foyer, onde, parasismique, magma.Ressource affichée de l'autre côté.
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Je m'entraine
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4Un sismogramme et une modélisation
✔ Concevoir et réaliser un modèle
On veut construire un modèle qui reproduit les ondes sismiques.
1. Proposez une manière de simuler les ondes P et S avec un ressort.
2. Étudiez le sismogramme pour justifier la phrase suivante : « Les dégâts en surface sont plus importants lorsqu'on est près de l'épicentre. »
Il existe différentes ondes sismiques :
Plus la distance angulaire est grande, plus on s'éloigne de l'épicentre du séisme.
On veut construire un modèle qui reproduit les ondes sismiques.
1. Proposez une manière de simuler les ondes P et S avec un ressort.
Doc. 1
Les ondes sismiques sur un sismogrammeIl existe différentes ondes sismiques :
- les ondes P, figurées en violet ;
- les ondes S, en vert ;
- les ondes de surface, en jaune et rouge.
Doc. 2
Des sismogrammes d'un séisme qui a lieu en Papouasie-Nouvelle-GuinéeLe zoom est accessible dans la version Premium.
Plus la distance angulaire est grande, plus on s'éloigne de l'épicentre du séisme.
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5Le risque sismique en Californie
✔ Lire et exploiter des supports
1. Comparez les risques liés à la faille de San Andreas entre la région de San Francisco (doc. 2) et la plaine de Carrizo (doc. 1).
2. Pourquoi le risque qu'un séisme le long de cette faille déclenche un tsunami est proche de zéro ?
3. Que pourraient faire les californiens pour limiter les dégâts ?
1. Comparez les risques liés à la faille de San Andreas entre la région de San Francisco (doc. 2) et la plaine de Carrizo (doc. 1).
Doc. 1
Image satellitaire montrant la faille de San AndreasLe zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Stephen Hickman/USGS
Doc. 2
La faille de San Andreas dans la plaine de CarrizoLe zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : USGS/Wikimedia
Doc. 3
Les risques sismiques en Californie
Certains segments de la faille de San Andreas, longue de 1 300 km, n'ont pas évacué d'énergie depuis 1680. Un séisme devrait survenir d'ici 30 ans avec une magnitude d'au moins 8 sur l'échelle de Richter ce qui causerait de nombreux dégâts. Un séisme de magnitude 8,2, a déjà détruit San Francisco en 1906. Un nouveau séisme de cette ampleure serait responsable de la destruction de la majorité des gratte-ciels et d'incendies mais pas de tsunami ou de fossé comme dans les films catastrophe.
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Je résous un problème
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6Le risque sismique en Occitanie
✔ Communiquer et argumenter dans un langage scientifique
Nadia vient d'emménager avec ses parents à Tarbes, une ville des Hautes-Pyrénées. Elle ne comprend pas pourquoi ses parents ont fait construire une maison aux normes parasismiques alors que leur ancienne maison, située à 60 km de là, à Auch, dans le Gers, ne l'était pas.
À partir des documents, évaluez le risque sismique à Tarbes et à Auch et expliquez votre démarche à Nadia.
Nadia vient d'emménager avec ses parents à Tarbes, une ville des Hautes-Pyrénées. Elle ne comprend pas pourquoi ses parents ont fait construire une maison aux normes parasismiques alors que leur ancienne maison, située à 60 km de là, à Auch, dans le Gers, ne l'était pas.
À partir des documents, évaluez le risque sismique à Tarbes et à Auch et expliquez votre démarche à Nadia.
Doc. 1
Les cartes des aléas sismiques et de la densité de population en Occitanie
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Exercice supplémentaire
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7Éruption effusive ou explosive ?
1. Indiquez quels sont les éléments de la photographie du document 1 montrant qu'il s'agit d'une éruption volcanique.
2. Indiquez quels sont les éléments de la photographie du document 2 montrant qu'il s'agit d'une éruption volcanique.
3. Indiquez, pour chaque photographie, si l'éruption est effusive ou explosive. Justifiez votre réponse.
Philippines, 23 septembre 1984.
Équateur, 26 avril 2011.
Doc. 1
Photographie de jour de l'éruption du volcan MayonLe zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : C.G. Newhall/Wikimedia
Philippines, 23 septembre 1984.
Doc. 2
Photographie de nuit de l'éruption du volcan TungurahuaLe zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Dr. Carlos Costales Terán/Wikimedia
Équateur, 26 avril 2011.
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