Chapitre 1
La Terre dans le système solaire
Chapitre 2
Les risques sismiques et volcaniques
Chapitre 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Chapitre 4
Météo et climats
Chapitre 5
Les changements climatiques actuels et passés
Chapitre 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Chapitre 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Chapitre 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Chapitre 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Chapitre 10
La nutrition des organes
Chapitre 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Chapitre 12
La reproduction des êtres vivants
Chapitre 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Chapitre 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Chapitre 15
La diversité des espèces et des individus
Chapitre 16
L'origine des caractères
Chapitre 17
De la diversité génétique à la biodiversité
Chapitre 18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Chapitre 19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Chapitre 20
L'évolution de la biodiversité
Chapitre 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Chapitre 22
Le fonctionnement du système nerveux
Chapitre 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Chapitre 24
Régimes et équilibre alimentaire
Chapitre 25
Des aliments aux nutriments
Chapitre 26
Les microorganismes dans l'environnement
Chapitre 27
L'organisme face à une infection
Chapitre 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Chapitre 29
La production des cellules reproductrices
Chapitre 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Chapitre 31
Le contrôle de la reproduction
Parcours de compétences
P.48
Parcours de compétences
Parcours de compétences
Compétence
Je conçois et réalise une modélisation.
Doc. 1 Une modélisation du type d’éruption en fonction de la viscosité du magma.
Je modélise une éruption volcanique pour comprendre l’origine des différents types d’éruptions (effusive et explosive).
Doc. 1
Introduction
Matériel disponible
▸ 2 tubes en U ▸ 2 bouchons ▸ 1 ou 2 portants ▸ 1 sachet de purée en poudre ▸ 2 cachets effervescents De l’eau
▸ 2 tubes en U ▸ 2 bouchons ▸ 1 ou 2 portants ▸ 1 sachet de purée en poudre ▸ 2 cachets effervescents De l’eau
Exercice 2 : Je modélise…
1
Niveau 1 - J'identifie l'hypothèse à tester.
Coup de pouce : Retrouvez dans la consigne le paramètre qui doit varier entre les deux modèles.
Niveau 2 - Je conçois un modèle simple en lien avec l'hypothèse à tester.
Coup de pouce : Utilisez la photographie de la modélisation afin de concevoir votre protocole.
Niveau 3 - Je vérifie la pertinence du matériel choisi.
Coup de pouce : Vérifiez ce que représente chaque partie du modèle et veillez aux règles de sécurité en classe de SVT.
Niveau 4 - Je justifie le matériel choisi et j'envisage les résultats attendus.
Coup de pouce : Identifiez bien ce que teste votre modélisation et les résultats à obtenir si l’hypothèse testée est vraie. Identifiez les limites du modèle réalisé.
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.
