• Je décris les résultats d’une expérience, en comparant le résultat du témoin avec le (ou les) autre(s) montage(s) (« Je constate que... », « J’observe que... »).
• J’utilise mes connaissances en lien avec le sujet de l’expérience (« Je sais que... »).
• J'explique le résultat en fonction de la différence constatée entre le témoin et le (ou les) montage(s), avec les connaissances que je possède (« J'en déduis que... »).
• Je conclus en donnant la réponse à la question de départ.
• Je valide ou rejette l'hypothèse de départ.

Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.

La génération spontanée est l’idée que des choses vivantes peuvent provenir de choses non vivantes. Au XVIII^e siècle, Lazzaro Spallanzani teste l’hypothèse que la génération spontanée est le fait de microorganismes présents dans l’air.

Interprétez les résultats de l’expérience présentée.

• ▪ Les flacons chauffés et ouverts deviennent contaminés contrairement aux flacons fermés.
• ▪ Je sais que des microorganismes sont présents s’il y a multiplication et contamination.
• ▪ J’en déduis qu’à partir d’un milieu stérilisé il n’y a pas de multiplication de microorganismes possible sans intervention du milieu extérieur.
• ▪ La génération spontanée n’existe donc pas.

• Exercice 5 p. 162.
• Parcours de compétences p. 232.