Lire et comprendre des documents scientifiques pour en extraire des informations.
Situation de l’activité
Après avoir vu le film Star Wars : Le réveil de la Force, Nathan se demande si son professeur de physique utilise le mot « force » pour dire la même chose.
Problématique
Quelle est la signification du mot « force » pour les physiciens ?
Doc. 1
Un cerf-volant et son diagramme objet-interaction.
Les diagrammes objet-interaction (DOI) schématisent les actions mécaniques réciproques entre le système étudié et ceux qui l’entourent.
Doc. 2
Quelques exemples d’utilisation du mot « force ».
1. Que la Force soit avec toi, Luke !
2. La force de gravité que subit la comète augmente lorsqu’elle s’approche du Soleil.
3. La force de ce livre est de nous transporter vers un monde féérique.
4. Pendant la tempête, la force du vent a plié la haie d’arbustes.
Doc. 3
Isaac Newton (1643-1727) a défini le concept de force.
Newton nomma « forces » les actions mécaniques exercées par les objets sur un système. Aujourd’hui, ce mot désigne leur modélisation en quatre caractéristiques : le point d’application, le sens, la direction et l’intensité.
Doc. 4
La force qu’exerce le fil déforme un réglet souple.
Vocabulaire
Une interaction : influence réciproque exercée par deux systèmes. Un système : en mécanique, un système désigne tout ensemble de matière que l’on étudie.
Pour réussir cette activité
J’ai compris et réutilisé la définition du mot « force » en physique.
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Exercice 1
Exploration et analyse des documents
1
Repère les phrases qui utilisent le mot « force » dans son sens physique.
2
Précise si ces forces sont réparties, localisées, de contact et/ou à distance.
3
Rappelle les effets que peut provoquer une action mécanique.
4
Reproduis le schéma en modifiant le point d’application de la force exercée par le fil sur le réglet, puis répète l’opération pour les autres caractéristiques de cette force.
Synthèse
5
D’après son DOI, quelles forces sont exercées sur le cerf-volant ? Donne toutes les informations possibles à leur sujet.