S'éclairer autrement ?
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Tâche complexe
S'éclairer autrement ?
Compétence
Comprendre et interpréter des tableaux ou des documents graphiques.
Situation de l’activité
Gabriel doit terminer son devoir de Maths. Il fait nuit. Tout à coup, il y a une panne de courant ! Mais son téléphone n'a plus de batterie : impossible de s'éclairer ! Il cherche une solution avec tout le bric-à-brac qu'il y a dans sa chambre.
Doc. 1 Convention et exemple de schéma de chaine énergétique.
Doc. 1
Doc. 2 Les formes courantes de l’énergie.
Doc. 2
| Forme | Grandeur impliquée |
| lumineuse | luminosité |
| mécanique | position ou mouvement |
| thermique | température |
| électrique | différence d'état électrique |
Doc. 3 Le bric-à-brac de Gabriel.
Doc. 3
Après s’être dit qu’il est lui-même une réserve d’énergie, Gabriel liste les objets présents dans sa chambre :
▸ une éolienne en kit à construire soi-même avec son alternateur ;
▸ un moulinet de canne à pêche ;
▸ une lampe de poche (dont la pile est usée) ;
▸ du fil électrique.
▸ une éolienne en kit à construire soi-même avec son alternateur ;
▸ un moulinet de canne à pêche ;
▸ une lampe de poche (dont la pile est usée) ;
▸ du fil électrique.
Doc. 4 Quelques dispositifs convertisseurs d’énergie.
Doc. 4
| Nom du dispositif | Transforme l'énergie… | …en énergie |
| ampoule | électrique | lumineuse |
| muscle / moteur thermique | chimique | mécanique |
| alternateur | mécanique | électrique |
Vocabulaire
Un convertisseur : système qui reçoit une forme donnée d'énergie et en restitue une autre.
Pour accomplir ma mission
- J’ai identifié la réserve d’énergie que Gabriel peut exploiter et les convertisseurs d’énergie disponibles.
- J’ai réalisé le schéma de la chaine énergétique permettant théoriquement à Gabriel de s’éclairer.
Ta mission
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