Histoire-Géographie-EMC 3e

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 15
Mise en perspective

L'organisation du territoire français

Je situe dans l'espace.
Je réalise un croquis ou une carte.

18 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Je fais le bilan des études de cas

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
1
Faites le bilan de l'étude de cas en complétant les deux premières colonnes du tableau. Pour la troisième colonne, utilisez les mots suivants : développer les transports ; développer le tourisme ; dynamiser une ancienne région industrielle ; réduire les inégalités.
Exemple(s) d'aménagementTerritoireActeurs impliquésObjectifs
Le Louvre-Lens
Les lycées, les transports en commun en Île-de-France

2
Sur le site internet de votre région, effectuez une recherche pour répondre aux questions suivantes.
  • Quel grand projet d'aménagement est financé par votre région ?
  • Présentez ce projet à la classe : objectif(s), nature, financement, acteurs qui l'ont pensé et financé. Précisez à qui il est destiné.
  • Qui sont les conseillers régionaux qui gèrent votre région ?
  • Quel est le budget de votre région ?
  • Quelles sont les principales dépenses ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Je mets en perspective à l'échelle nationale

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
L'organisation du territoire français

Placeholder pour Carte sur l'organisation du territoire françaisCarte sur l'organisation du territoire français
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Guide
  • La métropole parisienne est le principal pôle de l'organisation du territoire français. Les littoraux et les espaces frontaliers sont de plus en plus attractifs. Le territoire français est fortement intégré à l'espace européen et à l'espace mondial.
  • Les inégalités se creusent entre les espaces les plus attractifs et les espaces en marge (à dominante rurale ou espaces industriels en reconversion).
  • Des politiques d'aménagement du territoire sont mises en place pour réduire ces déséquilibres et inégalités territoriales.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question
1
Réalisez un croquis représentant l'organisation du territoire français à l'aide de la méthode et du fond de carte p. 335. Pour le choix des figurés, suivez la méthode.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Méthode

À la découverte du langage cartographique

  • On distingue trois types de figurés :
    • Les figurés de surface (aplats de couleur) servent à représenter une surface ou une zone (par exemple, un pays, un espace touristique, etc.).
    • Les figurés ponctuels (points, carrés, symboles) servent à situer un lieu ou à représenter une information dont la localisation est ponctuelle (par exemple, une ville, un port, une crise, etc.).
    • Les figurés linéaires (lignes et flèches) servent à représenter des frontières, des fleuves, des voies de communication, des échanges (par exemple, des flux migratoires ou des flux de marchandises).
  • La hiérarchie : Pour montrer une hiérarchie (par exemple des villes plus ou moins importantes), on utilise des dégradés

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.