Histoire-Géographie-EMC 3e
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 9
Brevet

Sujet guidé

Exercice 1
Analyser et comprendre des documents

1
Doc. 1 Présentez le document et son contexte.
Guide
  • Identifiez l'auteur, la nature et la date du texte.
  • Relevez une phrase illustrant le contexte.

2
Doc. 1 À qui s'adresse l'auteur de cet article ? Quel est son objectif ?

3
Doc. 1 Pour quelles raisons les femmes représentent-elles 62 % des électeurs ?

4
Doc. 2 À quelle occasions les femmes ont-elles voté pour la première fois ?

5
Doc. 1 et Doc. 2 À l'aide des documents et de vos connaissances, rédigez un texte structuré expliquant l'importance du droit de vote des femmes pour refonder la République en France.

Doc. 1
« Femme, tu vas voter »

Ce droit, que le général de Gaulle t'a accordé et qui fait de toi une vraie citoyenne, on ne t'en parle pas beaucoup. Peut-être as-tu négligé de t'inscrire sur les listes électorales. Tu as ton métier, tes enfants, tes soucis, et tu ne crois pas que voter puisse changer ton sort. Mais pour la première fois depuis cinq ans, la France va choisir ses représentants et tu ne peux pas rester en dehors de ce choix. En effet, nous, les femmes, nous formons 62 % des électeurs.
C'est une grosse majorité qui nous rend presque seules responsables du sort de notre pays. Et c'est bien ce qui effraie quelques hommes. Ils disent que nous ne connaissons rien à la politique et que nous voterons pour [...] le plus élégant. [...] Tu es seule, ton mari, ton fils ne sont pas encore revenus. [...] Ce n'est pas ta seule voix que tu apportes, mais aussi celle de ton mari prisonnier, de ton frère déporté ou de ton fils qui se bat sur le Rhin.
D'après Hélène Rault, L'Écho du Centre-Valmy (journal communiste), 20 avril 1945.

Doc. 2
Le vote des femmes

Doc. 2 Le vote des femmes
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Rue des Archives/AGIP
Un bureau de vote aux élections cantonales à Puteaux, 23 septembre 1945.

Exercice 2
Maitriser différents langages

Sous la forme d'un développement construit d'une vingtaine de lignes, présentez les réformes prévues par le programme du Conseil national de la Résistance et leur importance dans la France de la Libération et du GPRF.
Guide
  • Expliquez le contexte de la Libération puis du GPRF.
  • Rappelez ce qu'est le CNR et nommez un de ces responsables.
  • Présentez au moins deux réformes sociales et une réforme politique.

Méthode

Analyser une tribune

  • Identifier le support
    • De quel journal le texte est-il issu ?
    • L'auteur : le connaissez-vous ? Quelles sont ses fonctions ?
    • Le contexte : quelle est la date de parution de l'article ? À quelle occasion est-il publié ?
    • Le thème : de quoi est-il question dans cette tribune ? 
  • Comprendre la tribune
    • À quel évènement l'auteur réagit-il ?
    • À qui s'adresse-t-il ? Quel public vise-t-il ?
    • Quels sont les mots ou expression clés ?
    • Que cherche à faire l'auteur : informer, démontrer, persuader, convaincre, distraire, etc. ? 
  • Analyser la tribune
    • Quels sont les points de vue exprimés ?
    • Quels sont les arguments utilisés ?
    • Qui l'auteur critique-t-il ?

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah

Premium activé


5
essais restants
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.